@phdthesis{digilib7325,
           month = {January},
           title = {PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA UNTUK PESERTA DIDIK
TUNAGRAHITA DI SD N JATISARONO DAN SDLB PGRI
NANGGULAN DESA JATISARONO KECAMATAN NANGGULAN
KABUPATEN KULON PROGO YOGYAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 08670027 SRI UMI HIDAYATI },
            year = {2013},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/7325/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran IPA untuk
peserta didik tunagrahita ringan di SDN Jatisarono dan SDLB PGRI Nanggulan.
Selain itu, untuk mengidentifikasi hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran IPA
serta mengetahui persamaan dan perbedaan pelaksanaan pembelajaran IPA di SD
N Jatisarono dan SDLB PGRI Nanggulan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif.
Objek penelitiannya adalah pelaksanaan pembelajaran IPA untukpeserta didik
tunagrahita ringan. Penelitian ini dilakukan di dua sekolah yang berada di desa
Jatisarono yaitu SD N Jatisarono dan SDLB PGRI Nanggulan. Teknik
pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan observasi,
wawancara dan analisis dokumen yang terkait yang dalam prakteknya
menggunakan instrumen pedoman wawancara, lembar observasi, catatan lapangan
dan alat dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPA
antara SD N Jatisarono dan SDLB PGRI Nanggulan berbeda. Peserta didik
tunagrahita di SD N Jatisarono adalah kelompok slow learner sedangkan peserta
didik di SDLB PGRI Nanggulan adalah tunagrahita ringan. Proses pembelajaran
IPA yang dilaksanakan di kedua sekolah ini mengikuti RPP yang telah dibuat.
Mata pelajaran yang digunakan di SDLB PGRI Nanggulan adalah mata pelajaran
tematik. Pelaksanaan pembelajaran IPA di SDLB PGRI Nanggulan disesuaikan
dengan kondisi peserta didik maupun lingkungannya. Secara keseluruhan peserta
didik slow learner dapat mengikuti alur pembelajaran seperti peserta didik non
berkebutuhan khusus. Peserta didik tunagrahita ringan di SDLB PGRI Nanggulan
merasa kesulitan dalam menerima pelajaran. Kendala yang dihadapai di SD N
Jatisarono untuk pembelajaran IPA bagi peserta didik slow learner adalah
kurangnya media yang dikhususukan untuk peserta didik slow learner sedangkan
di SDLB PGRI Nanggulan tidak tersedia buku pelajaran tematik sebagai acuan
mengajar bagi peserta didik tunagrahita ringan.
Kata Kunci: Pembelajaran IPA, tunagrahita, slow learner, SD Inklusif, SDLB

}
}