@phdthesis{digilib74168,
           month = {August},
           title = {PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE
BERBANTUAN MEDIA ALPHABET BLOCKS TERHADAP
KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SLOW LEARNER KELAS V
SD NEGERI KEPUTRAN 1 YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 21104080066 Sherline Yulanda Risdiani},
            year = {2025},
            note = {Dr.? Aninditya? Sri? Nugraheni,? S.Pd.? M.Pd},
        keywords = {Metode Picture and Picture, Keterampilan Membaca, Siswa Slow
Learner},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74168/},
        abstract = {Keterampilan membaca di kelas V seharusnya siswa mampu untuk
mengenal dan menyebutkan huruf dengan baik, lancar dalam membaca suku kata,
kata, hingga rangkaian kalimat dengan benar. Namun, ditemukan fakta bahwa
salah satu siswa dikelas V ini memiliki keterampilan membaca yang rendah
dibandingkan dengan teman lain dalam satu kelasnya. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui perbedaan sesudah pelaksanaan dan mengetahui hasil peningkatan
penerapan metode pembelajaran picture and picture pada keterampilan membaca
siswa slow learner kelas V di SD Negeri Keputran 1 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis single subject research
(SSR) yang termasuk dalam penelitian eksperimen. Subjek yang digunakan dalam
penelitian ini hanya terdapat satu siswa dengan hambatan slow learner yang
memiliki keterampilan membaca rendah, berada di kelas V SD Negeri Keputran 1
Yogyakarta. Langkah yang digunakan pada penelitian ini, jenis SSR dengan pola
A-B-A yaitu dapat diuraikan menjadi fase Baseline-1, Intervensi, dan Baseline-2.
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen tes yang digunakan
untuk mengetahui metode pembelajaran yang tepat digunakan pada siswa slow
learner. Selain itu, terdapat instrumen observasi untuk siswa dan instrumen
wawancara kepada guru kelas, dan guru pendamping khusus (GPK) sebagai
pendukung dalam penelitian. Analisis data menggunakan analisis suatu kondisi dan
analisis antar kondisi. Data yang didapatkan dalam penelitian ini merupakan data
kuantitatif deskriptif dan kualitatif yang kemudian dianalisis dengan analisis
deskriptif dalam bentuk tabel dan gambar grafik.
Hasil penelitian ini, bahwasanya dapat menghasilkan? perbedaan? antara?
sebelum? dan? sesudah? pelaksanaan? penerapan? metode? picture and picture pada? siswa?
slow learner kelas? V,? yakni:? siswa? slow learner bisa? lebih? aktif? dalam? pembelajaran,?
memahami? dan? lebih? lancar? dalam? membacanya. Hasil penelitian penerapan
metode picture and picture terhadap keterampilan membaca siswa slow learner
kelas V yang dibantu dengan media pendukung yaitu media alphabet blocks
berdasarkan pada fase intervensi dapat menunjukkan peningkatan perolehan skor
rata-rata pada setiap sesi keterampilan membaca subjek. Subjek mendapatkan
perolehan skor 50 pada fase awal basline-1 (A), menjadi 72 pada fase
perlakuan/intervensi (B), dan 93,3 pada fase akhir/baseline-2 (A?). Berdasarkan
hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode picture and picture
dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa slow learner.
Kata kunci : Metode Picture and Picture, Keterampilan Membaca, Siswa Slow
Learner}
}