%A NIM.: 21104010014 Khodijatul Kubro
%O Yuli Kuswandari, S.Pd., M.Hum
%T IMPLEMENTASI TASĀMUH SEBAGAI BENTUK PENGUATAN
MULTIKULTURAL DI SMA NEGERI 1 SEWON BANTUL
TAHUN AJARAN 2024/2025
%X Penelitian ini merespons meningkatnya kasus intoleransi yang
menegaskan peran strategis pendidikan dalam menanamkan nilai toleransi sejak
dini. Tasāmuh (toleransi) menjadi nilai fundamental dalam Pendidikan Agama
Islam (PAI), khususnya di lingkungan pendidikan yang majemuk. SMA Negeri 1
Sewon Bantul, sebagai sekolah inklusi dengan keberagaman agama dan kondisi
disabilitas, menjadi konteks yang relevan untuk mengkaji penanaman dan
implementasi nilai tasāmuh dalam kehidupan sekolah multikultural. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui strategi penanaman nilai tasāmuh dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP),
implementasinya dalam kehidupan sekolah, serta dampaknya terhadap
penguatan multikultural di SMA Negeri 1 Sewon Bantul.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan metode kualitatif.
Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi.
Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive
dan snowball. Data dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman, serta
diuji keabsahannya melalui uji kredibilitas, keteralihan, dependabilitas, dan
konfirmabilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai tasāmuh sebagai
bentuk penguatan multikultural di SMA Negeri 1 Sewon Bantul dilakukan melalui
strategi dan pendekatan yang terintegrasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP). Strategi tersebut meliputi integrasi materi ajar
yang mengaitkan nilai toleransi dalam Al-Qur'an dan hadis dengan isu sosial,
penyampaian nasihat guru secara empatik, pembiasaan sikap toleran melalui
interaksi sehari-hari, serta keteladanan guru sebagai panutan. Implementasi nilai
tasāmuh tercermin dalam tiga aspek utama meliputi kebijakan sekolah, proses
pembelajaran, dan interaksi sosial. Kebijakan sekolah menekankan visi misi yang
religius dan inklusif, serta menyediakan fasilitas dan dukungan bagi kegiatan
keagamaan lintas agama. Dalam pembelajaran, nilai tasāmuh diintegrasikan ke
dalam kurikulum, metode diskusi terbuka, serta pendekatan adaptif bagi siswa
berkebutuhan khusus. Interaksi sosial siswa mencerminkan sikap saling
menghargai perbedaan dan semangat kolaboratif. Penerapan nilai tasāmuh
memberikan dampak positif berupa meningkatnya kesadaran terhadap
perbedaan, pencegahan diskriminasi, serta terciptanya harmoni dan kerukunan di
lingkungan sekolah. Dengan demikian, tasāmuh berperan penting dalam
menciptakan suasana multikultural yang inklusif, aman, dan kondusif bagi
perkembangan karakter siswa.
Kata kunci: multikultural, pendidikan agama Islam, strategi penanaman, tasāmuh.
%K multikultural, pendidikan agama Islam, strategi penanaman, tasāmuh.
%D 2025
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib74378