TY  - THES
N1  - Dr. H. Muhsin Kalida,S.Ag., M.A., M.Pd.
ID  - digilib74510
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74510/
A1  - Prayumi Wikanti Asning, NIM.: 23200011054
Y1  - 2025/10/09/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk layanan, metode
layanan, dan langkah-langkah yang dilakukan oleh Pusat Informasi Sahabat Anak
(PISA) dalam meningkatkan literasi membaca anak di Dinas Perpustakaan dan
Kearsipan Kota Yogyakarta. PISA sebagai layanan berbasis literasi anak memiliki
peran penting dalam menciptakan ruang baca yang ramah, edukatif, dan
menyenangkan bagi anak-anak usia dini hingga sekolah dasar. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan
pustakawan dan pengelola PISA, serta dokumentasi kegiatan literasi anak.
Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas dan kredibilitas data
diperoleh melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik dan member check.
Informan penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu
pemilihan informan yang dianggap paling memahami proses layanan literasi anak.
Informan terdiri atas pustakawan layanan anak, orang tua pendamping, serta anakanak
pengguna layanan PISA. Pustakawan dipilih karena memiliki pengetahuan
langsung mengenai kebijakan dan pelaksanaan layanan, sementara orang tua
dipilih berdasarkan intensitas kunjungan dan keterlibatannya dalam proses
pendampingan. Anak-anak dipilih sebagai informan pendukung untuk menggali
pengalaman dan preferensi literasi mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
bentuk layanan PISA meliputi penyediaan koleksi bacaan yang sesuai usia, ruang
layanan ramah anak, serta kegiatan literasi seperti mendongeng dan membaca
bersama. Metode layanan yang digunakan antara lain storytelling, membaca
bersama, kegiatan literasi kreatif, literasi audio visual, bermain edukatif.
Adapun langkah-langkah meningkatkan literasi membaca anak
dikategorikan menjadi 3 yaitu plan (diskusitentang bahan bacaan, kolaborasi
dengan orang tua, penguatan ruang literasi ramah anak dan penguatan ruang
literasi ramah anak), do (penyediaan layanan multimodal, pendampingan individu
dan sosial, pelibatan anak secara partisipatif), review (evaluasi berbasis masukan
pengguna). Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa layanan PISA
telah berhasil menciptakan ekosistem literasi yang mendukung peningkatan
literasi membaca anak. Layanan ini menjadi salah satu bentuk inovasi
perpustakaan dalam menjawab tantangan literasi di era modern, khususnya di
lingkungan perkotaan.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Literasi Membaca
KW  -  Literasi Anak
KW  -  Layanan PISA
KW  -  Perpustakaan
M1  - masters
TI  - ANALISIS LAYANAN PUSAT INFORMASI SAHABAT ANAK (PISA) DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA ANAK DI DINAS PERPUSTAKAAN DAN KEARSIPAN KOTA YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 225
ER  -