eprintid: 74663
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12241
dir: disk0/00/07/46/63
datestamp: 2025-12-16 08:30:12
lastmod: 2025-12-16 08:30:12
status_changed: 2025-12-16 08:30:12
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: sophanshofwan@gmail.com
creators_name: Shalsa Pramaysella Putri, NIM.: 21104050003
title: PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS PROJECT
BASED LEARNING BERBANTUAN QR CODE UNTUK
MEMFASILITASI KETERAMPILAN KOLABORASI PADA
MATERI ENERGI TERBARUKAN
ispublished: pub
subjects: 530.7
divisions: pr_pendidikan_fisika_s1
full_text_status: restricted
keywords: Energi Terbarukan, Keterampilan Kolaborasi, Modul Fisika, Project
Based Learning, QR Code
note: Iva Nandya Atika, S.Pd., M.Ed.
abstract: Pembelajaran fisika di tingkat SMA masih belum sepenuhnya
mengembangkan keterampilan kolaborasi peserta didik. Hal ini dipengaruhi oleh
minimnya pengalaman siswa dalam bekerja secara berkelompok, kurang
terstrukturnya pembagian peran antaranggota tim, serta bahan ajar yang belum
dirancang untuk mendorong kegiatan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk
mengembangkan modul fisika berbasis Project Based Learning (PjBL) berbantuan
QR Code pada materi energi terbarukan, mengetahui kualitas modul, respon peserta
didik terhadap modul, serta keterlaksanaan keterampilan kolaborasi.
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D)
dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation,
Evaluation). Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi instrumen dan
produk, lembar penilaian kualitas modul, lembar respon peserta didik, dan lembar
keterlaksanaan keterampilan kolaborasi. Validasi dilakukan menggunakan analisis
tematik. Penilaian kualitas, respon peserta didik dan keterlaksanaan keterampilan
kolaborasi menggunakan skala likert 4.
Hasil penilaian kualitas oleh ahli materi, ahli media, dan guru fisika
menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memperoleh skor rerata masingmasing
3,90; 3,59; dan 3,90 dengan kategori Sangat Baik. Respon peserta didik
pada uji coba terbatas dan luas memperoleh skor rerata 3,50 dan 3,41 dengan
kategori Sangat Setuju. Skor keterlaksanaan keterampilan kolaborasi sebesar 0,99
yang termasuk dalam kategori Sangat Baik. Dengan demikian, modul fisika
berbasis Project Based Learning berbantuan QR Code dinyatakan layak dan efektif
digunakan sebagai bahan ajar untuk memfasilitasi keterampilan kolaborasi peserta
didik pada materi energi terbarukan di SMA/MA.
Kata Kunci: Energi Terbarukan, Keterampilan Kolaborasi, Modul Fisika, Project
Based Learning, QR Code
date: 2025
date_type: published
pages: 164
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Shalsa Pramaysella Putri, NIM.: 21104050003  (2025) PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN QR CODE UNTUK MEMFASILITASI KETERAMPILAN KOLABORASI PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74663/1/21104050003_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74663/2/21104050003_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf