relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74665/
title: ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA  MATERI STATISTIKA TERINTEGRASI SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES  DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN GENDER
creator: Muhammad Nafis Mumtaz, NIM.: 21104040045
subject: 510.7 Pendidikan Matematika
description: Kemampuan representasi matematis merupakan salah satu keterampilan penting  dalam pembelajaran matematika karena memungkinkan siswa untuk menyajikan,  menginterpretasikan, dan mengkomunikasikan ide-ide matematis dalam berbagai bentuk.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan representasi matematis siswa pada  materi statistika terintegrasi Socio-Scientific Issues ditinjau dari kemandirian belajar dan  gender, serta mengembangkan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan  representasi matematis.  Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan R&D dengan menggunakan  model 4D. Teknik pengumpuan data pada penelitian ini yaitu kuisioner kemandirian  belajar, tes tertulis, dan wawancara. Subjek penelitian terdiri dari 6 siswa kelas X SMA,  yang dipilih berdasarkan kategori kemandirian belajar (tinggi, sedang, rendah) dan gender.  Setelah data kemampuan representasi matematis didapatkan, selanjutnya dipaparkan dan  dianalisis menggunakan teknik analisis data menurut Miles dan Huberman. Hasil  kemampuan representasi matematis yang didapatkan kemudian menjadi acuan untuk  mengembangkan kerangka pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan  representasi matematis  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) baik siswa laki-laki maupun perempuan  dengan kemandirian belajar tinggi dan sedang memiliki kemampuan representasi  matematis yang baik dalam aspek visual, simbolik, dan verbal; (2) siswa laki-laki dengan  kemandirian belajar rendah hanya unggul pada aspek simbolik, sedangkan siswa  perempuan dengan kemandirian belajar rendah masih menunjukkan kemampuan yang baik  pada ketiga aspek; dan (3) berdasarkan temuan tersebut, dikembangkan rancangan  pembelajaran berbasis pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) melalui  langkah-langkah memahami masalah konteksual, menjelaskan masalah kontekstual,  menyelesaikan masalah kontekstual, membandingkan dan mendiskusikan jawaban, dan  menyimpulkan, yang kemudian dikembangkan dalam bentuk RPP untuk meningkatkan  kemampuan representasi matematis siswa.  Kata Kunci : Gender, Kemampuan Representasi, Kemandirian Belajar, RME,  Socio-scientific issues, Statistika
date: 2025-08-12
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74665/1/21104040045_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74665/2/21104040045_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Muhammad Nafis Mumtaz, NIM.: 21104040045  (2025) ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI STATISTIKA TERINTEGRASI SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN GENDER.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.