@phdthesis{digilib74780,
           month = {December},
           title = {HUBUNGAN PERILAKU PHUBBING DENGAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA 4-6 TAHUN ERA DIGITAL NATIVE MENURUT PANDANGAN ORANG TUA DI TK NEGERI 1 PLERET},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 20104030013 Eva Fauziah},
            year = {2025},
            note = {Fahrunnisa M.Psi.},
        keywords = {Phubbing, Perilaku Prososial, Anak Usia 4-6 Tahun, Digital Native, Orang Tua},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74780/},
        abstract = {Pesatnya teknologi digital membawa perubahan penting dalam pola interaksi sosial, termasuk munculnya perilaku phubbing pada anak usia dini yang dapat memengaruhi perkembangan prososialnya. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui hubungan perilaku phubbing dengan perilaku prososial anak usia 4-6 tahun era digital native menurut pandangan orang tua di TK Negeri 1 Pleret. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis korelasi Spearman Rho. Sampel yang digunakan sebanyak 63 responden orang tua wali murid yang memiliki anak usia 4-6 tahun di TK Negeri 1 Pleret dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa alat ukur skala pada variabel perilaku phubbing dan perilaku prososial. Skala kemudian diuji dengan validitas isi dan validitas kontruk dengan uji product moment dari Pearson. Hasil analisis korelasi Spearman Rho menyatakan bahwa nilai koefisien korelasi (r) nilai signifikansi atau Sig. (2-tailed) sebesar 0,082 {\ensuremath{>}} 0,05, maka tidak ada hubungan yang signifikan (berarti) antara variabel perilaku phubbing dengan perilaku prososial. Selain itu didapatkan angka koefisien korelasi (r) sebesar 0,221 yang berarti, angka tersebut menunjukkan hubungan positif yang rendah antara phubbing dan perilaku prososial. Perilaku phubbing yang tidak berhubungan dengan perilaku prososial dapat disebabkan oleh banyaknya faktor lain yang memengaruhi perilaku prososial pada anak.}
}