The repository administrator has not yet configured an RDF license.
ANALISIS KESIAPAN GURU KIMIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang relevan dan berpusat pada peserta didik, serta bertujuan mengembangkan kompetensi, keterampilan, dan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesiapan guru kimia dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran kimia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak tiga guru kimia di SMA Negeri 2 Brebes yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka selama satu semester atau lebih. Pendekatan kualitatif digunakan karena penelitian ini berfokus pada pemahaman, pengalaman, dan praktik guru dalam konteks pembelajaran yang nyata. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sesuai dengan model analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kimia pada dasarnya telah memiliki kesiapan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Hal ini ditunjukkan oleh pemahaman guru yang cukup baik terhadap konsep dasar Kurikulum Merdeka serta kemampuan dasar dalam menyusun modul ajar. Namun demikian, guru masih menghadapi kendala, terutama dalam menyusun Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
NIM.: 21104060054 Ardhia Pramesthi Regita Cahyani
ANALISIS KESIAPAN GURU KIMIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (Text)
ANALISIS KESIAPAN GURU KIMIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (Other)
HTML Summary of #74791 ANALISIS KESIAPAN GURU KIMIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA