The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POP-UP BOOK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV MI MA’ARIF BEGO
Peneliti ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV C MI Ma’arif Bego, yang berdampak pada kurang optimalnya pemahaman terhadap materi pelajaran, khususnya pada pembelajaran IPAS. Permasalahan tersebut terlihat dari rendahnya antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran, banyak siswa yang tidak fokus saat guru menjelaskan, enggan mengerjakan tugas, lebih memilih bermain atau berbicara dengan teman, serta kurangnya prasarana sekolah. Keterbatasan fasilitas, seperti minimnya ketersediaan buku bacaan yang menarik, media pembelajaran yang sederhana, serta sarana pendukung lain, membuat proses pembelajaran kurang bervariasi dan monoton. Kondisi ini berpengaruh langsung terhadap hasil belajar mereka. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas, diketahui bahwa belum ada upaya khusus yang dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah tindakan penerapan media pop-up book dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IVC di MI Ma’arif Bego. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) atau Classroom Action Research yang dilaukan secara bertahap melalui siklus I dan II dengan langkahlangkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di MI Ma’arif Bego dengan 26 siswa kelas IVC sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan instrument penelitian berupa lembar angket motivasi siswa, lembar observasi aktivits siswa, serta lembar observasi aktivitas guru. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pop-up book dapat menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan memotivasi siswa untuk aktif berpartisipasi. Pada observasi aktivitas guru, terjadi peningkatan dari 88% pada siklus I pertemuan pertama menjadi 98% padasiklus II pertemuan kedua. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan, dari 85% pada siklus I pertemuan pertama menjadi 94% pada siklus II pertemuan kedua. Presentase rata-rata motivasi belajar siswa berdasarkan angket menigkat dari kategori “termotivasi” padasiklus I menjadi “sangat termotivasi” pada siklus II, dengan capaian diatas indikator keberhasilan 85%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis pop-up book efektif dalam meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa kelas IVC MI Ma’arif Bego. Berdasarkan capaian tersebut, tindakan dihentikan pada siklus II karena telah memenuhi kriteria keberhasilan yang ditetapkan. Dengan demikian, penerapan media pop-up book terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IVC MI Ma’arif Bego.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POP-UP BOOK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV MI MA’ARIF BEGO (Text)
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POP-UP BOOK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV MI MA’ARIF BEGO (Other)
HTML Summary of #74795 PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POP-UP BOOK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV MI MA’ARIF BEGO