relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74797/
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III MI
creator: Raida Syeviana, NIM.: 21104080080
subject: 371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran  kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media Wordwall terhadap  minat belajar siswa kelas III MI. Latar belakang penelitian ini didasari oleh  perlunya inovasi pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan melalui  penerapan model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT)  dengan media digital seperti Wordwall.  Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi  experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian  ditentukan menggunakan teknik Cluster Random Sampling dengan proses spin,  sehingga terpilih kelas III C sebagai kelas eksperimen berjumlah 28 siswa dan kelas  III B sebagai kelas kontrol berjumlah 27 siswa. Instrumen penelitian berupa angket  minat belajar yang terdiri dari empat indikator, yaitu rasa senang, ketertarikan,  perhatian, dan keterlibatan. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat, uji Mann-  Whitney, uji Wilcoxon, uji ANCOVA, dan perhitungan N-Gain.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative  Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media Wordwall dapat  terlaksana dengan baik dan mampu meningkatkan antusiasme serta aktivitas siswa,  terutama ketika memasuki tahap permainan (games) dan turnamen. Namun, hasil  analisis statistik menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan  antara penerapan model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament  (TGT) dengan media Wordwall terhadap minat belajar siswa. Hal ini ditunjukkan  melalui hasil uji ANCOVA yang menyatakan bahwa nilai signifikansi lebih besar  dari 0,05 sehingga dinyatakan tidak berpengaruh signifikan. Adapun nilai rata-rata  N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,20 atau 20,46% menunjukkan kategori  peningkatan rendah.  Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran  kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media Wordwall belum  berpengaruh signifikan dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas III MI. Hasil  ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, di antaranya keterbatasan waktu, kendala  fasilitas dalam pembelajaran, serta ketidakkonsistenan siswa dalam mengisi angket.
date: 2025-12-10
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74797/1/21104080080_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74797/2/21104080080_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Raida Syeviana, NIM.: 21104080080  (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III MI.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.