relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74805/
title: PENGARUH EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VB SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1
creator: Rizka Nur Latifah, NIM.: 22104080072
subject: 371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran
description: Proses belajar merupakan kegiatan yang melibatkan kemampuan siswa  untuk beradaptasi dan bertahan dalam menghadapi tantangan akademik. Salah satu  faktor yang memengaruhi keberhasilan seseorang dalam menghadapi tantangan  akademik adalah emotional intellligence (EI). Rendahnya EI akan dapat berdampak  pada rendahnya resiliensi akademik khususnya pada mata pelajaran matematika.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh EI terhadap resiliensi  akademik siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VB SD Muhammadiyah  Ngijon 1, dan 2) seberapa besar pengaruh EI terhadap resiliensi akademik siswa  pada mata pelajaran matematika kelas VB SD Muhammadiyah Ngijon 1.  Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi  penelitian adalah siswa kelas V sejumlah 58 siswa. Teknik sampling pada penelitian  ini menggunakan random sampling dengan memberikan kesempatan yang sama  pada seluruh populasi, dan diperoleh sampel siswa kelas VB dengan jumlah 28  siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket dengan skala  likert untuk variabel EI dan resiliensi akademik yang telah divalidasi. Data  dianalisis dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan linearitas dan dilanjutkan  dengan uji analisis regresi linear sederhana.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan  antara EI terhadap resiliensi akademik siswa pada mata pelajaran matematika di  kelas VB dengan nilai signifikasi sebesar <0,001 < 0,05. Besar R Square yang  menunjukkan besar pengaruh EI terhadap resiliensi akademik siswa adalah sebesar  0,578, yang artinya EI memberikan pengaruh terhadap resiliensi akademik siswa  pada mata pelajaran matematika sebesar 57,8%. Hal ini menunjukkan bahwa  semakin tinggi EI siswa dalam mengelola emosi, maka semakin tinggi pula  ketahanan akademik siswa dalam menghadapi tantangan belajar matematika. Hasil  dari penelitian ini menegaskan bahwa EI menjadi faktor penting untuk mendukung  keberhasilan siswa dalam menghadapi tantangan belajar.
date: 2025-12-15
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74805/1/22104080072_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74805/2/22104080072_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Rizka Nur Latifah, NIM.: 22104080072  (2025) PENGARUH EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VB SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.