eprintid: 74805
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/48/05
datestamp: 2026-01-02 08:17:39
lastmod: 2026-01-02 08:17:39
status_changed: 2026-01-02 08:17:39
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Rizka Nur Latifah, NIM.: 22104080072
title: PENGARUH EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VB SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1
ispublished: pub
subjects: 371.36
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Emotional Intelligence, Resiliensi Akademik, Matematika
note: Anita Ekantini, M.Pd.
abstract: Proses belajar merupakan kegiatan yang melibatkan kemampuan siswa
untuk beradaptasi dan bertahan dalam menghadapi tantangan akademik. Salah satu
faktor yang memengaruhi keberhasilan seseorang dalam menghadapi tantangan
akademik adalah emotional intellligence (EI). Rendahnya EI akan dapat berdampak
pada rendahnya resiliensi akademik khususnya pada mata pelajaran matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh EI terhadap resiliensi
akademik siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VB SD Muhammadiyah
Ngijon 1, dan 2) seberapa besar pengaruh EI terhadap resiliensi akademik siswa
pada mata pelajaran matematika kelas VB SD Muhammadiyah Ngijon 1.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi
penelitian adalah siswa kelas V sejumlah 58 siswa. Teknik sampling pada penelitian
ini menggunakan random sampling dengan memberikan kesempatan yang sama
pada seluruh populasi, dan diperoleh sampel siswa kelas VB dengan jumlah 28
siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket dengan skala
likert untuk variabel EI dan resiliensi akademik yang telah divalidasi. Data
dianalisis dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan linearitas dan dilanjutkan
dengan uji analisis regresi linear sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
antara EI terhadap resiliensi akademik siswa pada mata pelajaran matematika di
kelas VB dengan nilai signifikasi sebesar <0,001 < 0,05. Besar R Square yang
menunjukkan besar pengaruh EI terhadap resiliensi akademik siswa adalah sebesar
0,578, yang artinya EI memberikan pengaruh terhadap resiliensi akademik siswa
pada mata pelajaran matematika sebesar 57,8%. Hal ini menunjukkan bahwa
semakin tinggi EI siswa dalam mengelola emosi, maka semakin tinggi pula
ketahanan akademik siswa dalam menghadapi tantangan belajar matematika. Hasil
dari penelitian ini menegaskan bahwa EI menjadi faktor penting untuk mendukung
keberhasilan siswa dalam menghadapi tantangan belajar.
date: 2025-12-15
date_type: published
pages: 134
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Rizka Nur Latifah, NIM.: 22104080072  (2025) PENGARUH EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VB SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74805/1/22104080072_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/74805/2/22104080072_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf