The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA EDUKATIF DENGAN KARTU TANTANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV MI / SD
Pendidikan dasar memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan literasi dan kebahasaan siswa. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa siswa kelas IV masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep imbuhan, homonim, dan kalimat majemuk, serta rendahnya motivasi belajar akibat pembelajaran yang bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Ular Tangga Edukatif dengan Kartu Tantangan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD/MI. Tujuan spesifik penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan media Ular Tangga Edukatif dengan Kartu Tantangan, (2) menganalisis kelayakan media tersebut, dan (3) menguji efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kebahasaan siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli bahasa, ahli media, serta dua guru dan 20 siswa kelas IV SDIT Salsabila 3 Banguntapan. Data dikumpukan melalui wawancara, observasi, angket validasi, tes (pretest– posttest), dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif, dengan uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji efektivitas paired sample t-test menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses pengembangan menghasilkan produk media pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan sesuai karakteristik siswa sekolah dasar; (2) hasil kelayakan dari validasi ahli memperoleh rata-rata 84,8% dengan kategori sangat layak; (3) hasil kepraktisan memperoleh presentase rata – rata 95,5%, terdiri atas respon guru dan respon siswa, keduanya kategori sangat praktis; (4) hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan nilai pemahaman siswa, dengan skor rata-rata pretest 43,5 dan posttest 78,0, serta nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05. Hasil observasi selama implementasi juga memperlihatkan aktivitas guru dan siswa dalam kategori sangat baik (96%).Hal ini menunjukkan bahwa media Ular Tangga Edukatif dengan Kartu Tantangan efektif dalam meningkatkan pemahaman kebahasaan siswa. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa media berbasis permainan dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA EDUKATIF DENGAN KARTU TANTANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV MI / SD (Text)
PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA EDUKATIF DENGAN KARTU TANTANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV MI / SD (Other)
HTML Summary of #74960 PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA EDUKATIF DENGAN KARTU TANTANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV MI / SD