The repository administrator has not yet configured an RDF license.
KEPEDULIAN SOSIAL DALAM BUKU AL-QUR’AN HADIS MI KELAS IV DAN RELEVANSINYA DENGAN SISWA MIN 2 KULON PROGO
Latar belakang penelitian ini berawal dari problem utama peneliti sebagai guru Al-Qur’an Hadis pada MIN 2 Batam yang selalu menemukan inkonsistensi antara pemahaman dan praksis siswa yang mencerminkan sikap dan perilaku sosialis sesuai capaian pembelajaran. Padahal, peneliti dan siswa-siswi telah menggunakan buku Al-Qur’an Hadis yang didesain berdasarkan kurikulum nasional Kementerian Agama Republik Indonesia. Siswa tidak hanya dituntut mampu membaca dan melafalkan, tetapi juga dapat memahami kandungan-kandungan surah agar dapat memanifestasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Khususnya terkait isu kepedulian sosial yang dikembangkan dari Q.S. al-Mā’ūn dan at-Takāśur. Karena itu, peran buku mungkin dikatakan belum cukup memberikan intensitas pemahaman ayat-ayat al-Qur’an yang signifikan tanpa peran guru sebagai pelaksana inti kurikulum. Selain itu, sejauh mana relevansinya atas sikap dan perilaku sosial siswa layak diteliti untuk mengetahui sejauh mana implikasi positif buku Al-Qur’an Hadis. Penelitian ini menggunakan buku teks ajar Al-Qur’an Hadis kelas IV MI penerbit Yudhistira dan realitas sosial sebagai sumber data primer melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Melalui pendekatan kualitatif dengan analisis isi (content analysis) berbasis model Klaus Krippendorff, data-data yang dilampirkan dalam tesis ini diinferensikan berbasis teori tafsir tarbawi kepedulian sosial. Hal tersebut dilakukan untuk mengidentifikasi apa saja nilai kepedulian sosial yang terdapat dalam buku al-Qur’an Hadis kelas IV MI, bagaimana analisis isi atas penjelasan kandungan Q.S. al-Mā’ūn dan at-Takāśur terkait kepedulian sosial dalam buku al-Qur’an Hadis kelas IV MI, dan sejauh mana relevansinya bagi siswa kelas IV MIN 2 Kulon Progo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai kepedulian sosial yang terkandung dalam buku Al-Qur’an Hadis kelas IV Madrasah Ibtidaiyah serta menelaah relevansinya untuk membuktikan sejauh mana pemahaman dan praksis sosial siswa terhadap nilai-nilai sosial yang diajarkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Al-Qur’an Hadis kelas IV MI terbukti mengandung nilai-nilai kepedulian sosial yang dikonsep dari Q.S. al-Mā’ūn dan at-Takāśur, tetapi daya serap pemahaman siswa hanya bisa didukung kuat melalui integrasi pendekatan kognitif pembelajaran, pembinaan emosional-psikomotorik, berbasis kontekstual, serta internalisasi kolaboratif antara guru dan orang tua. Dukungan fasilitasi dan bimbingan yang dilakukan akhirnya dapat mentransformasi pemahaman tekstual ayat menuju manifestasi sikap dan perilaku sosial yang berakar pada kehidupan keluarga dan lokalitas budaya siswa. Alhasil, spektrum pemahaman dan praksis siswa terintegrasi melalui kedua surah yang berbeda dengan simpulan yang sama, yaitu pentingnya membantu sesama dalam manifestasi praksis yang berbeda-beda.
FAKULTAS USHULUDDIN DAN PEMIKIRAN ISLAM, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
NIM.: 23205032031 Yusuf Firdaus Hasibuan
KEPEDULIAN SOSIAL DALAM BUKU AL-QUR’AN HADIS MI KELAS IV DAN RELEVANSINYA DENGAN SISWA MIN 2 KULON PROGO (Text)
KEPEDULIAN SOSIAL DALAM BUKU AL-QUR’AN HADIS MI KELAS IV DAN RELEVANSINYA DENGAN SISWA MIN 2 KULON PROGO (Other)
HTML Summary of #75010 KEPEDULIAN SOSIAL DALAM BUKU AL-QUR’AN HADIS MI KELAS IV DAN RELEVANSINYA DENGAN SISWA MIN 2 KULON PROGO