The repository administrator has not yet configured an RDF license.
KESIAPAN DOSEN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) DI PROGRAM STUDI PAI FTK UIN AR-RANIRY BANDA ACEH
Implementasi Kurikulum Berbasis Luaran (OBE) menghadapi tantangan kritis pada tingkat kesiapan dosen sebagai pelaksana utama, yang harus mengalami pergeseran paradigma dari pendekatan teacher-centered ke student-centered. Meskipun komitmen institusi dan persiapan dokumen kurikulum OBE di Program Studi PAI UIN Ar-Raniry telah dilakukan, terdapat indikasi bahwa pemahaman dan kapasitas dosen dalam merancang pembelajaran dan penilaian berbasis OBE masih memerlukan penguatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pemahaman, kompetensi pedagogik dan kesiapan dosen program studi PAI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh dalam implementasi kurikulum OBE (Outcome Based Education). Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan subjek penelitian yaitu 6 Orang Dosen, 2 Pimpinan Prodi, 1 dari Fakultas yaitu ketua Gugus Jaminan Mutu, dan juga 6 orang mahasiswa, diambil menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Adapun pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dosen prodi PAI UIN Ar-Raniry Banda Aceh sudah memiliki pemahaman yang baik mengenai kurikulum OBE. Para dosen menguasai kurikulum OBE, mulai dari konsep dasar, perbedaan dengan kurikulum lainnya, hingga memahami kelebihan, kekurangan, dan urgensi pembaruannya. Selain itu, dosen pada prodi PAI juga memahami keterkaitan antara Profil Lulusan, CPL, CPMK, dan Sub-CPMK. Mereka juga menyadari bahwa hasil belajar, metode pembelajaran, dan penilaian harus selaras satu sama lain, serta mampu merumuskan langkah-langkah penyusunan RPS yang berorientasi pada pencapaian CPMK. 2) Dosen Prodi PAI UIN Ar-Raniry telah memiliki kompetensi pedagogik yang memadai dalam mengimplementasikan kurikulum OBE. Hal ini tercermin dari kemampuan mereka dalam: Merancang RPS dan perangkat pembelajaran berbasis capaian secara sistematis, menerapkan pembelajaran aktif, kontekstual, dan berorientasi hasil serta melakukan penilaian yang objektif, komprehensif, dan sesuai prinsip OBE. 3) Dosen Prodi PAI telah siap melakukan penerapan kurikulum OBE, ditandai dengan keterlibatan aktif mereka dalam workshop OBE, penyusunan kurikulum, serta perencanaan dan evaluasi pembelajaran. Program studi juga telah melakukan berbagai langkah strategis, seperti membentuk tim kurikulum, merumuskan profil lulusan dan CPL, menyusun RPS berbasis CPMK, melaksanakan pembelajaran berorientasi hasil, melakukan evaluasi berkelanjutan melalui tracer study, serta memberikan pelatihan dosen dan memanfaatkan teknologi.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KESIAPAN DOSEN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) DI PROGRAM STUDI PAI FTK UIN AR-RANIRY BANDA ACEH (Text)
KESIAPAN DOSEN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) DI PROGRAM STUDI PAI FTK UIN AR-RANIRY BANDA ACEH (Other)
HTML Summary of #75274 KESIAPAN DOSEN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) DI PROGRAM STUDI PAI FTK UIN AR-RANIRY BANDA ACEH