@phdthesis{digilib7528,
           month = {February},
           title = {PROBLEMATIKA HAFALAN MUFRODAT
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
DI MTs NURUL UMMAH KOTAGEDE YOGYAKARTA
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 09420202 CHOLIFATUL MUFIDAH },
            year = {2013},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/7528/},
        abstract = {Cholifatul Mufidah (09420202). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab
dalam Hafalan Mufrodat di MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Skripsi.
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika yang dialami oleh
guru dan siswa dalam hafalan mufrodat di MTs Nurul Ummah Kotagede
Yogyakarta, serta usaha yang dilakukan oleh guru dan siswa dalam menghadapi
problem tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan melakukan
penelitian di MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Sedangkan pengumpulan
datanya dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran bahasa
Arab dalam hafalan mufrodat di MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta yaitu
bahwa siswa masih kesulitan memahami teks bahasa Arab, baik menerjemahkan
mufrodat bahasa Arab, menuliskan huruf Arab, maupun membaca teks Arab.
Selain faktor kebahasaan sendiri siswa juga mengalami problem berupa
lingkungan yang kondusif untuk menghafal, waktu yang sempit karena mereka
mmepunyai kegiatan yang padat di asrama, serta media pembelajaran ynag
kurang memadai. Oleh kerana itu, usaha yang dilakukan untuk mengatasi problem
tersebut yakni siswa harus belajar bahasa Arab dengan rajin dan menghafal
mufrodat yang telah dipelajari setiap hari. Guru juga harus lebih memotivasi
siswa dalam menghafal, menambah sarana untuk menghafal mufrodat, serta
mengadakan evaluasi secara lisan untuk mengecek hafalan siswa.

}
}