%A - Maylisa Oktavira
%T Motivasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Semester Pertama Peran Valensi dalam Kerangka Expectancy Theory
%X Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar Bahasa Arab pada mahasiswa
semester pertama Program Studi Bahasa dan Sastra Arab dengan menitikberatkan pada peran
valensi, yaitu persepsi mahasiswa terhadap nilai dan manfaat hasil belajar. Motivasi belajar
mahasiswa baru menjadi isu penting karena berpengaruh terhadap keberlangsungan studi dan
pencapaian akademik, khususnya pada fase awal perkuliahan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional. Subjek penelitian berjumlah 46
mahasiswa semester pertama yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data
dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang mengukur variabel motivasi belajar dan valensi,
kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji korelasi Pearson, dan uji beda (uji t).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar mahasiswa berada pada kategori
cukup tinggi (M = 3,84; SD = 1,07), sementara rata-rata valensi menunjukkan kategori tinggi (M
= 4,20; SD = 0,48). Analisis korelasi menunjukkan adanya hubungan positif antara valensi dan
motivasi belajar (r = 0,27), namun hubungan tersebut belum signifikan secara statistik pada taraf
kepercayaan 5% (p = 0,068). Hasil uji t juga menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tingkat
valensi yang lebih tinggi cenderung memiliki motivasi belajar yang lebih besar dibandingkan
kelompok valensi rendah, meskipun perbedaan tersebut belum signifikan (t = 1,76; p = 0,085).
Temuan ini mengindikasikan bahwa persepsi mahasiswa terhadap manfaat dan nilai pembelajaran
Bahasa Arab berpotensi berkontribusi terhadap pembentukan motivasi belajar pada tahap awal
perkuliahan, meskipun bukan sebagai satu-satunya faktor penentu. Penelitian ini memberikan
gambaran empiris mengenai karakteristik motivasi mahasiswa baru serta membuka peluang
penguatan strategi pembelajaran yang menekankan kejelasan manfaat dan tujuan pembelajaran
Bahasa Arab. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan jumlah sampel yang lebih besar
dan memasukkan variabel lain guna memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai
faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar mahasiswa.
%K Bahasa Arab, Valensi, Motivasi Belajar, Expectancy Theory
%D 2025
%C Yogyakarta
%I Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga
%L digilib75306