The repository administrator has not yet configured an RDF license.
إبداع المعلم في استخدام الوسائط الرقمية على تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٦ سليمان للسنة الدراسية ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ (IBDA' AL-MU'ALLIM FI ISTIKHDAM AL-WASA'IT AR-RAQMIYAH 'ALA TA'LIM AL-LUGHAH AL-ARABIYAH FI AL-MADRASAH AL-MUTAWASSITAH AL-ISLAMIYAH AL-HUKUMIYAH 6 SLEMAN LIS-SANAH AD-DIRASIYAH 2025/2026)
وقد دفعت هذا البحث عدم وجود الحماس والانخراط لدى الطلاب في تعليم اللغة العربية عندما لم تكن الوسائط الرقمية تستخدم بعد على النحو الأمثل. وقد تطلبت هذه الظاهرة من المعلمين إبداعًا في تصميم وتنفيذ الوسائط الرقمية بفعالية في عملية التعليم. يهدف هذه البحث إلى وصف إبداع معلم اللغة العربية في استخدام الوسائط الرقمية وتحليل العوامل التي تدعم وتعيق إبداع المعلم في تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٦ سليمان. استخدم هذا البحث مع تصميم بحثي ميداني. وشملت تقنيات ً نوعيا ً نهجًا وصفيا جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وشملت موضوعات البحث معلم اللغة العربية ونائب رئيس قسم المناهج البحث وأعضاء هيئة التدريس وطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٦ سليمان. ويفعل التحليل من خلال تقليل البيانات وعرضها واستخلاص .NVivo 12 Pro النتائج، بمساعدة برنامج تدل نتائج البحث إلى أن إبداع معلم اللغة العربية في استخدام الوسائط الرقمية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٦ سليمان يتجلى من خلال قدرة المعلمين ف ي تصميم وتنفيذ التعليم التكيفي والسياقي وفقًا لأهداف التعلي م والمواد وأحوال الطلاب. يستخدم PowerPoint و Google Form و Wayground و JMD المعلمون الوسائط الرقمية مثل كأدوات داعمة لتعليم اللغة العربية لأجل عملية التعلي م أكثر إثارة للاهتمام وأقل رتابة. كما تتأثر إبداعية المعلمين بعوامل داعمة مثل بيئة المدرسة، وتوافر المرافق والبنية التحتية، ودوافع المعلمين. و عن ً تشمل العوامل المعيقة الأجهزة والاتصال والقيود التقنية، فضلا محدودية الوقت والطاقة في تنفيذ التعليم. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya antusiasme dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab ketika media digital belum dimanfaatkan secara optimal. Fenomena tersebut menuntut adanya kreativitas guru dalam merancang dan mengimplementasikan media digital secara efektif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru bahasa Arab dalam penggunaan media digital serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 6 Sleman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru bahasa Arab, Waka bidang kurikulum, tenaga pendidik, dan siswa MTsN 6 Sleman. Analisis dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta bantuan perangkat lunak NVivo 12 Pro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru bahasa Arab dalam penggunaan media digital di MTsN 6 Sleman diwujudkan melalui kemampuan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran secara adaptif dan kontekstual sesuai dengan tujuan pembelajaran, materi, serta kondisi siswa. Guru memanfaatkan media digital seperti JMD, Wayground, Google Form, dan PowerPoint sebagai sarana pendukung pembelajaran bahasa Arab agar proses pembelajaran lebih menarik dan tidak monoton. Kreativitas guru juga dipengaruhi oleh adanya faktor pendukung berupa lingkungan madrasah, ketersediaan sarana dan prasarana, dan motivasi guru. Adapun faktor penghambatnya antara lain kendala perangkat, koneksi maupun teknis, keterbatasan waktu dan tenaga dalam pelaksanaan pembelajaran.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
إبداع المعلم في استخدام الوسائط الرقمية على تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٦ سليمان للسنة الدراسية ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ (IBDA' AL-MU'ALLIM FI ISTIKHDAM AL-WASA'IT AR-RAQMIYAH 'ALA TA'LIM AL-LUGHAH AL-ARABIYAH FI AL-MADRASAH AL-MUTAWASSITAH AL-ISLAMIYAH AL-HUKUMIYAH 6 SLEMAN LIS-SANAH AD-DIRASIYAH 2025/2026) (Text)
HTML Summary of #75395 إبداع المعلم في استخدام الوسائط الرقمية على تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٦ سليمان للسنة الدراسية ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ (IBDA' AL-MU'ALLIM FI ISTIKHDAM AL-WASA'IT AR-RAQMIYAH 'ALA TA'LIM AL-LUGHAH AL-ARABIYAH FI AL-MADRASAH AL-MUTAWASSITAH AL-ISLAMIYAH AL-HUKUMIYAH 6 SLEMAN LIS-SANAH AD-DIRASIYAH 2025/2026)
371.1 Guru, Tenaga Pendidik, Tenaga Pengajar