The repository administrator has not yet configured an RDF license.
IMPLEMENTASI METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN HAFALAN JUZ ’AMMA DI POS PAUD BAHRUL MAGHFIROH PASURUAN
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan program tahfidz Juz ‘Amma di Pos PAUD Bahrul Maghfiroh Pasuruan yang belum optimal. Pembelajaran tahfidz yang semula menggunakan metode privat, namun seiring bertambahnya jumlah peserta didik, metode tersebut kurang efektif karena keterbatasan waktu dan tenaga pendidik, yang berdampak pada penurunan capaian hafalan. Hasil evaluasi internal mendorong lembaga untuk menambah guru tahfidz dan menerapkan metode talaqqi, baik di kelas maupun dalam kegiatan ekstrakurikuler SQUAD dengan sistem small group. Metode talaqqi dinilai lebih efektif karena memungkinkan peserta didik memperoleh bimbingan langsung, fokus, dan pengulangan hafalan yang terarah. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui implementasi metode talaqqi dalam meningkatkan hafalan Juz ‘Amma di Pos PAUD Bahrul Maghfiroh Pasuruan, dan (2) untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dari implementasi metode Talaqqi dalam meningkatkan hafalan Juz ‘Amma di Pos PAUD Bahrul Maghfiroh Pasuruan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, dilaksanakan pada April-Juni 2025 di Pos PAUD Bahrul Maghfiroh Lajuk Gondangwetan Pasuruan. Subjek penelitian terdiri atas satu kepala sekolah, dua guru kelas, satu guru SQUAD, dua belas peserta didik, dan tujuh alumni peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode talaqqi pada program tahfidz mengalami peningkatan kemampuan hafalan Juz ‘Amma peserta didik di Pos PAUD Bahrul Maghfiroh Pasuruan dengan dilakukan melalui tiga tahapan utama yang meliputi (1) tahap perencanaan yang meliputi: koordinasi program, menentukan tujuan, metode, guru pengajar, peserta didik, alokasi waktu, sarana prasarana dan target hafalan. (2) tahap pelaksanaan yang meliputi 4 tahap: pembukaan, kegiatan inti, penutup, dan evaluasi. dan (3) tahap evaluasi. Faktor pendukung meliputi antusiasme peserta didik, kompetensi guru dalam hafalan dan bacaaan Al-Qur’an, lingkungan belajar kondusif dan menyenangkan, pendekatan bermain yang fleksibel, dan dukungan orang tua. Sedangkan faktor penghambatnya meliputi perbedaan kemampuan menghafal anak dan kurangnya pengulangan hafalan di rumah. Kata Kunci: Implementasi, Anak Usia Dini, Metode Talaqqi, Hafalan Juz ‘Amma, Program Tahfidz.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
IMPLEMENTASI METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN HAFALAN JUZ ’AMMA DI POS PAUD BAHRUL MAGHFIROH PASURUAN (Text)
IMPLEMENTASI METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN HAFALAN JUZ ’AMMA DI POS PAUD BAHRUL MAGHFIROH PASURUAN (Other)
HTML Summary of #75416 IMPLEMENTASI METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN HAFALAN JUZ ’AMMA DI POS PAUD BAHRUL MAGHFIROH PASURUAN