eprintid: 7557
rev_number: 30
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/00/75/57
datestamp: 2013-05-03 10:03:52
lastmod: 2017-05-02 06:25:24
status_changed: 2013-05-03 10:03:52
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: NURUL AINI , NIM. 09420139
title: PENERAPAN METODE DRILL DALAM PENINGKATAN
PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA ARAB
PADA SISWA KELAS VIII A MTs NEGERI PUNDONG BANTUL

ispublished: pub
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
abstract: NURUL AINI. Penerapan Metode Drill dalam Peningkatan Penguasaan
Kosa Kata Bahasa Arab pada Siswa Kelas VIII A MTs Negeri Pundong Bantul
Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pelaksanaan metode drill
dalam peningkatan penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas VIII A MTs
Negeri Pundong Bantul, (2) mengetahui seberapa efektif penerapan metode drill
dalam peningkatan penguasan kosa kata bahasa Arab siswa kelas VIII A MTs
Negeri Pundong Bantul.
Penelitian ini bersifat kualitatif, mengambil lokasi di MTs Negeri Pundong
Bantul Tahun ajaran 2012/2013. Sedangkan jenis penelitian ini yaitu Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII A MTsN
Pundong Bantul yang berjumlah 15 orang terdiri dari 6 orang siswa putra dan 9
orang siswi putri. Pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi,
dokumentasi, lembar soal pre-test, post-test dan evaluasi. Tahap analisis data
dilakukan dengan mengumpulkan data yang sudah didapatkan kemudian
dianalisis dengan teori-teri dan konsep-konsep yang besifat umum dan terkait
dengan fakta untuk mengoreksi atau menyelidiki persoalan tersebut. Adapun
kegiatan penelitian ini meliputi perencanaan (planing), tindakan (action),
pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting).
Hasil penelitian ini menunjukkan dua kesimpulan utama : (1) pelaksanaan
penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus, setiap siklusnya terdiri
dari tiga kali pertemuan. (2) setelah diterapkannya metode drill dengan model
latihan yang bervariasi dan tidak monoton dalam pembelajaran bahasa Arab,
penguasaan kosa kata siswa mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada nilai
rata-rata pre-test, post-test dan evaluasi pada siklus I meningkat dari 49,0 menjadi
63,0 dan 80,0. Pada siklus II nilai rata-rata pre-test, post-test, dan evaluasi
meningkat dari 55,6 menjadi 74,1 dan 89,7. Sedangkan pada siklus III nilai ratarata
pre-test, post-test, dan evaluasi meningkat dari 60,0 menjadi 89,0 dan 91,1.
Dari peningkatan tersebut dapat dikatakan bahwa penerapan metode drill dengan
model latihan yang bervariasi dan tidak monoton sangat efektif untuk
meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa.
Kata Kunci: Metode drill, kosa kata dan efektif


date: 2013-02-11
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   NURUL AINI , NIM. 09420139  (2013) PENERAPAN METODE DRILL DALAM PENINGKATAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS VIII A MTs NEGERI PUNDONG BANTUL.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/7557/1/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/7557/2/BAB%20II%2C%20III.pdf