The repository administrator has not yet configured an RDF license.
IMPLEMENTASI INTEGRASI KURIKULUM NASIONAL DAN INTERNASIONAL DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
Perkembangan global menimbulkan tantangan bagi lembaga PAUD, dalam menyediakan pendidikan berkualitas. Pendidikan berwawasan global sejak dini penting untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21, namun harus tetap mengacu pada kurikulum nasional yang terintegrasi dengan nilai internasional dan standar kualitas yang jelas. Keberhasilan integrasi kurikulum didukung oleh perencanaan, standar pembelajaran, kemitraan dengan orang tua, dan pengelolaan sumber daya yang efektif. Tujuan penelitian ini mengidentifikasi komponen kurikulum nasional dan internasional yang diintegrasikan, menguraikan proses implementasinya, serta menjelaskan dampaknya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri kepala sekolah 2 orang, bagian akademik 1 orang, wakil kurikulum 1 orang, guru 5 orang, orang tua 2 orang dan masyarakat 2 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, komponen kurikulum nasional dan internasional diintegrasikan melalui perencanaan sarana dan prasarana, layanan kesehatan, pemberian makanan tambahan, kesejahteraan, dan perlindungan anak. Kedua, implementasi dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran sesuai kebutuhan anak. TK Cipta Kreatif Bangsa (CKB) menerapkan Kurikulum Merdeka, kurikulum Australia Early Years Learning Framework (EYLF), dan Montessori, sedangkan TK Global Islamic School (GIS) 3 menerapkan Kurikulum Nasional Plus Islami dan pendekatan bilingual, serta penilaian yang relevan. Ketiga, Dampak implementasi integrasi kurikulum nasional dan internasional sangat positif terhadap perkembangan anak pada aspek agama-moral, bahasa, kognitif, matematika, fisik-motorik, dan seni, menumbuhkan sikap menghargai keberagaman, meningkatkan kesiapan anak dalam menghadapi tantangan global dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
IMPLEMENTASI INTEGRASI KURIKULUM NASIONAL DAN INTERNASIONAL DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI (Text)
HTML Summary of #75609 IMPLEMENTASI INTEGRASI KURIKULUM NASIONAL DAN INTERNASIONAL DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
372.21 Pendidikan Pra Sekolah/Pendidikan Anak Usia Dini