<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "EFEKTIVITAS PENDEKATAN GAMIFIKASI TERHADAP DISIPLIN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS V MI AL-ISLAM GIWANGAN"^^ . "Disiplin belajar merupakan faktor penting dalam menunjang keberhasilan\r\nsiswa, khususnya pada pembelajaran IPAS yang menuntut keterlibatan aktif,\r\nketepatan waktu, dan tanggung jawab belajar. Hasil pengamatan awal di kelas V MI\r\nAl-Islam Giwangan menunjukkan adanya permasalahan disiplin belajar seperti\r\nketerlambatan hadir, keterlambatan pengumpulan tugas, kurang fokus saat\r\npembelajaran, dan rendahnya kemandirian siswa. Oleh karena itu, penelitian ini\r\nbertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan gamifikasi dalam pembelajaran\r\nIPAS terhadap disiplin belajar siswa kelas V MI Al-Islam Giwangan dan untuk\r\nmengetahui seberapa efektif pendekatan gamifikasi tersebut dalam meningkatkan\r\ndisiplin belajar siswa.\r\nPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group\r\npretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V MI Al-Islam\r\nGiwangan yang berjumlah 21 siswa. Instrumen penelitian berupa kuesioner disiplin\r\nbelajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis\r\nmenggunakan uji Paired Sample t-Test untuk melihat perbedaan skor pretest dan\r\nposttest serta uji N-Gain untuk mengetahui tingkat efektivitas peningkatan disiplin\r\nbelajar.\r\nHasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan disiplin belajar siswa\r\nsetelah diterapkan pendekatan gamifikasi dalam pembelajaran IPAS. Nilai rata-rata\r\ndisiplin belajar siswa meningkat dari 73,52 pada pretest menjadi 87,14 pada\r\nposttest. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar\r\n0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan\r\nsesudah penerapan gamifikasi. Sementara itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,4010 atau\r\n40,10% berada pada kategori kurang efektif, yang dipengaruhi oleh durasi\r\nperlakuan dan karakter sosial peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa\r\npendekatan gamifikasi efektif dalam meningkatkan disiplin belajar siswa kelas V\r\nMI Al-Islam Giwangan pada pembelajaran IPAS."^^ . "2026-01-20" . . . . "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . . . . . . . "NIM.: 22104080008"^^ . "Imam Mudin Zaqi"^^ . "NIM.: 22104080008 Imam Mudin Zaqi"^^ . . . . . . "EFEKTIVITAS PENDEKATAN GAMIFIKASI TERHADAP DISIPLIN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS V MI AL-ISLAM GIWANGAN (Text)"^^ . . . . . "22104080008_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^ . . . "EFEKTIVITAS PENDEKATAN GAMIFIKASI TERHADAP DISIPLIN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS V MI AL-ISLAM GIWANGAN (Text)"^^ . . . . "HTML Summary of #75650 \n\nEFEKTIVITAS PENDEKATAN GAMIFIKASI TERHADAP DISIPLIN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS V MI AL-ISLAM GIWANGAN\n\n" . "text/html" . . . "371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran" . .