%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Gongma Sari Siagian, NIM.: 23204082004
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2025
%F digilib:75667
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K padlet; kreativitas menulis puisi: keaktifan belajar: pembelajaran digital; siswa Sekolah Dasar
%P 179
%T EFEKTIVITAS MEDIA PADLET TERHADAP KREATIVITAS MENULIS PUISI DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V  SEKOLAH DASAR ADI SUCIPTO 1
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75667/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kreativitas menulis puisi dan keaktifan belajar siswa Sekolah Dasar akibat penggunaan media pembelajaran yang belum optimal dan cenderung konvensional. Salah satu alternatif media pembelajaran digital yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah media Padlet, yang memungkinkan siswa terlibat secara aktif, kolaboratif, dan kreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Padlet dalam meningkatkan kreativitas menulis puisi dan keaktifan belajar siswa kelas V Sekolah Dasar.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 48 siswa kelas V Sekolah Dasar. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kreativitas menulis puisi dan angket keaktifan belajar siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan hasil sebelum dan sesudah penerapan media Padlet.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Padlet efektif dalam meningkatkan kreativitas menulis puisi dan keaktifan belajar siswa. Kreativitas menulis puisi siswa mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 (< 0,05), yang ditunjukkan melalui peningkatan pada aspek ide, diksi, imaji, gaya bahasa, dan ekspresi perasaan. Keaktifan belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,003 (< 0,05), yang tercermin dari meningkatnya partisipasi siswa dalam bertanya, berdiskusi, menanggapi, serta mengikuti proses pembelajaran secara aktif. Selain itu, hasil uji hipotesis simultan menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (< 0,05), yang menegaskan bahwa penggunaan media Padlet efektif dalam meningkatkan kreativitas menulis puisi dan keaktifan belajar siswa.  Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Padlet efektif dalam meningkatkan kreativitas menulis puisi dan keaktifan belajar siswa Sekolah Dasar. Penerapan media Padlet dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada keterampilan menulis puisi, mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan serta meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.
%Z Dr. Aninditya Sri Nugraheni, S.Pd., M.Pd