TY  - THES
N1  - Prof. Dr. H. Maksudin, M.Ag.
ID  - digilib75668
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75668/
A1  - Rianda Ayu Ritnaning Tias, NIM.: 23204022027
Y1  - 2025/12/23/
N2  - Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kesulitan santri kelas X MBS MUHIBA Yogyakarta dalam memahami materi pembelajaran Bahasa Arab karena buku pegangan utama disajikan sepenuhnya dalam bahasa Arab gundul. Selain itu, jumlah mufrad?t (kosakata) yang tersedia dalam buku ajar dinilai sangat minim (hanya 48 kata), jauh di bawah standar minimal untuk pelajar pemula (750-1000 kata) menurut Rusydi Ahmad Thu?aimah. Pemilihan kosakata dalam buku ajar juga belum sepenuhnya mengacu pada tujuh prinsip dasar yang ditetapkan oleh Rusydi Ahmad Thu?aimah. Kondisi ini mendorong peneliti untuk mengembangkan produk berupa kamus saku mufrad?t sebagai penunjang buku utama, dengan pemilihan dan penyusunan kosakata yang didasarkan pada perspektif Rusydi Ahmad Thu?aimah, yang bertujuan untuk mempermudah santri dalam belajar mandiri dan memahami makna kosakata secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development - R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian ini adalah santri putri kelas X MBS MUHIBA Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, tes (pre-test dan post-test), angket, dan dokumentasi. Hasil uji pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 63,11 meningkat menjadi 91,23 pada posttest (kenaikan 28%). Hasil Uji-t (Paired Sample T test) menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan kamus saku. .Uji N-Gain Score menunjukkan nilai rata-rata 74% (kategori cukup efektif). Hasil angket respon siswa menunjukkan skor rata-rata 91% (kategori sangat efektif), Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan Kamus Saku Mufrad?t Perspektif Rusydi Ahmad Thu?aimah 7 prinsip penyusunan Mufradat (Al-tawatur atau frequency, Altawazu? aw al-mada atau range, Al-mutahiyah atau Availability, Al-ulfatu atau familiar, Al-Syum?l atau coverage, Al-ahammiyatu atau signif?cance, dan Al- ?ar?biyatu) terbukti efektif sebagai alat bantu penunjang pembelajaran juga berpotensi menjadi solusi dalam mengatasi keterbatasan kosakata dan memfasilitasi belajar mandiri santri dalam pembelajaran Bahasa Arab.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Kamus Saku Mufrad?t; Rusydi Ahmad Thu?aimah; Pembelajaran Bahasa Arab
M1  - masters
TI  - PENGEMBANGAN KAMUS SAKU MUFRADAT PERSPEKTIF RUSYDI AHMAD THU'AIMAH UNTUK PENUNJANG PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SANTRI KELAS X MBS MUHIBA YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2 026
AV  - restricted
EP  - 165
ER  -