The repository administrator has not yet configured an RDF license.
STRATEGI PUSTAKAWAN DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN MAHASISWA UNIVERSITAS AKPRIND INDONESIA DI YOGYAKARTA TINJAUAN FIVE PS OF STRATEGY
Perubahan sistem pembelajaran di perguruan tinggi mendorong perpustakaan dan pustakawan untuk berperan strategis dalam mendukung literasi informasi dan kebutuhan akademik mahasiswa, khususnya di lingkungan pendidikan vokasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pustakawan dalam mendukung pembelajaran mahasiswa serta mengidentifikasi kendala dan upaya yang dilakukan di Perpustakaan Universitas AKPRIND Indonesia di Yogyakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap pustakawan, dosen, dan mahasiswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Kerangka analisis penelitian ini menggunakan teori Five Ps of Strategy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pustakawan menerapkan strategi layanan yang berorientasi pada penguatan literasi informasi dan dukungan akademik mahasiswa. Strategi tersebut meliputi perencanaan layanan berbasis kebutuhan pengguna, pelaksanaan pelatihan literasi digital seperti penggunaan Mendeley dan Zotero, pendampingan penelusuran informasi ilmiah, pemanfaatan teknologi informasi, serta penguatan kolaborasi dengan dosen. Analisis berdasarkan Five Ps of Strategy menunjukkan bahwa strategi pustakawan tercermin dalam perencanaan layanan (plan), taktik adaptif dalam mengatasi keterbatasan fasilitas dan sumber daya (ploy), konsistensi pola layanan akademik (pattern), pemposisian perpustakaan sebagai pusat informasi dan mitra pembelajaran (position), serta perspektif profesional yang menekankan nilai pelayanan humanis (perspective). Penelitian ini juga menemukan kendala berupa keterbatasan sarana dan teknologi, minimnya dukungan kelembagaan dan anggaran, belum optimalnya kolaborasi akademik, serta rendahnya literasi dan partisipasi mahasiswa. Untuk mengatasi kendala tersebut, pustakawan melakukan efisiensi internal, pemanfaatan sumber daya digital terbuka, peningkatan kompetensi profesional, serta penguatan pendekatan edukatif dalam layanan. Penelitian ini menegaskan bahwa pustakawan memiliki peran strategis sebagai mitra pembelajaran dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran mahasiswa di perguruan tinggi vokasi dan teknologi.
PASCASARJANA, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
STRATEGI PUSTAKAWAN DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN MAHASISWA UNIVERSITAS AKPRIND INDONESIA DI YOGYAKARTA TINJAUAN FIVE PS OF STRATEGY (Text)
HTML Summary of #75671 STRATEGI PUSTAKAWAN DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN MAHASISWA UNIVERSITAS AKPRIND INDONESIA DI YOGYAKARTA TINJAUAN FIVE PS OF STRATEGY
027.7 Perpustakaan Perguruan Tinggi dan Universitas