%A NIM. 09410139 ROHENI 
%T EFEKTIVITAS PROGRAM APLIKASI METODE IQRO’ KLASIK PADA
PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIŚ SISWA KELAS VII SMP
MUHAMMADIYAH 3 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA

%X Roheni. Efektivitas Program Aplikasi Metode Iqro’ Klasik Pada
Pembelajaran Al-Qur’an Hadiś Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 3 Depok
Sleman Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. 2012.
Penelitian ini memiliki latar belakang tentang pentingnya mempelajari Al-
Qur’an dengan baik dan benar sesuau dengan kaidah ilmu tajwid, karena kitab
suci Al-Qur’ān merupakan sumber petunjuk dan ilham abadi bagi kehidupan
manusia, baik individual maupun kolektif, serta dapat meningkatkan kemampuan
siswa dalam mengikuti pembelajaran keagamaan yang didalamnya terdapat ayat
atau dalil-dalil. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui Proses Program
Aplikasi Metode Iqro’ Klasik terhadap pembelajaran Al-Qur’an Hadiś siswa kelas
VII SMP Muhammadiyah 3 Depok Sleman Yogyakarta; (2) Efektivitas Program
Aplikasi Metode Iqro’ Klasik terhadap pembelajaran Al-Qur’an Hadiś siswa kelas
VII SMP Muhammadiyah 3 Depok Sleman Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar
SMP Muhammadiyah 3 Depok Sleman Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini adalah pendekatan sosiologi. Pengumpulan data dilakukan
dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode yang digunakan untuk
mengananlisis data mengorganisasikan data kedalam kategori, menjabarkan ke
dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang
penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah
dipahami oleh diri sendiri dan orang lain. Pemeriksaan keabsahan data dilakuakn
dengan mengadakan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) pelaksanaan Program Aplikasi Metode
Iqro’ Klasik dilaksanakan hanya bagi mereka yang masih pada tingkatan Iqro’ dan
belum mampu membaca Al-Qur’an, sedangkan bagi mereka yang sudah Al-
Qur’an tetap mengikuti proses pembelajaran di kelas, karena waktu
pelaksanaannya yaitu pada waktu mata pelajaran Al-Qur’an Hadiś dan Bahasa
Arab. (2) kegiatan Aplikasi Metode Iqro’ Klasik ditinjau dari segi kemampuan
membaca Iqro’ berjalan dengan efektif, hal ini dapat dibuktikan dengan
meningkatnya bacaan pada masing-masing bacaan Iqro’ dan dari hasil
kemampuan tajwid siswa. (3) kegiatan Aplikasi Metode Iqro’ Klasik juga berjalan
efektif ditinjau dari segi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) mata pelajaran Al-
Qur’an Hadiś siswa kelas VII semester ganjil, hal ini dibuktikan dengan jumlah
siswa yang mecapai KKM lebih dari 75%.


%D 2013
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib7568