The repository administrator has not yet configured an RDF license.
CYBERGOGY PADA PERGURUAN TINGGI ISLAM: INTERNALISASI NILAI-NILAI AGAMA ISLAM MELALUI INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA YOGYAKARTA
Transformasi digital dalam pendidikan tinggi Islam menjadi fenomena penting di era Revolusi Industri 5.0, khususnya dalam upaya menghadirkan model pembelajaran yang adaptif, humanis, dan berkarakter. Universitas Nahdlatul Ulama (UNU) Yogyakarta merupakan salah satu perguruan tinggi yang secara progresif mengembangkan ekosistem pembelajaran berbasis teknologi melalui penerapan pendekatan Cybergogy. Pendekatan ini mengintegrasikan unsur pedagogi, andragogi, dan heutagogi untuk membentuk pengalaman belajar yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga aspek emosional, sosial, dan spiritual mahasiswa. Penelitian ini penting dilakukan untuk melihat bagaimana inovasi pembelajaran berbasis teknologi dapat menginternalisasikan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) sekaligus membentuk karakter keislaman mahasiswa di tengah perubahan sistem pendidikan yang semakin digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-interpretatif dan fenomenologi. Subjek dipilih melalui purposive sampling, melibatkan dosen PAI dan mahasiswa UNU Yogyakarta. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta analisis LMS Edlink dan SIUNU. Proses analisis diperkuat dengan NVivo untuk melakukan coding dan visualisasi tema. Data kemudian direduksi, disajikan, dan diverifikasi, dengan keabsahan dijaga melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan aspek pembelajaran cybergogy di UNU Yogyakarta telah berjalan melalui penguatan keterlibatan kognitif, emosional, dan sosial mahasiswa, yang tercermin dari aktivitas pencarian informasi digital, refleksi diri, serta kolaborasi dalam ruang belajar daring. (2) Implementasi Cybergogy sebagai inovasi pembelajaran PAI diwujudkan melalui integrasi teknologi dalam RPS, penggunaan LMS Edlink, SIUNU, MOOC, Assembler.edu, serta penerapan metode problem-based learning, inquiry learning, dan collaborative learning. (3)Transformasi teknologi berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter keislaman mahasiswa, terutama karakter kejujuran, disiplin, kemandirian, tanggung jawab, berpikir kritis, dan sikap ukhuwah, yang muncul melalui praktik evaluasi digital, aktivitas reflektif, dan interaksi kolaboratif di lingkungan pembelajaran berbasis cybergogy. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan Cybergogy di UNU Yogyakarta bukan sekadar digitalisasi pembelajaran, tetapi merupakan bentuk integrasi holistik antara teknologi dan nilainilai Islam yang berorientasi pada pembentukan karakter.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
CYBERGOGY PADA PERGURUAN TINGGI ISLAM: INTERNALISASI NILAI-NILAI AGAMA ISLAM MELALUI INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA YOGYAKARTA (Text)
HTML Summary of #75703 CYBERGOGY PADA PERGURUAN TINGGI ISLAM: INTERNALISASI NILAI-NILAI AGAMA ISLAM MELALUI INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA YOGYAKARTA