%0 Thesis
%9 Skripsi
%A SHALIH ALI MA’RUF, NIM: 08480056
%B FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2013
%F digilib:7571
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T METODE PEMBELAJARAN MAHARATUL KITABAH  DALAM MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MI DARUL HUDA  SUKOHARJO NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/7571/
%X Shalih ali ma'ruf, metode pembelajaran msharotul kitsbah dalam mata  Pelajaran bahasa arab di mi darul huda sukoharjo ngaglik sleman yogyakarta.  Yogyakarta: program studi pendidikan guru madrasah lbtidaiyatr, fakultas  Tarbiyah dan keguruan uin sunan kalijaga, 2013.  Hal yang melatarbelakangi dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa  Yang tadinya masih belum mahir dalam bidang menulis bahasa arab, dengan  Berlatih dan bersungguh-sungguh belajar menulis sampai akhirnya bisa menulis  Dengan metode pengajaran menulis bahasa arab dalam gerakaa menulis yang  Benar ataupun yang dilihat dari segi penulisannya tersebut dapat dinilai menarik.  Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif (qualitative reseaeh) dairt  Mengambil latar di madrasah ibtidaiyah darul huda sukoharjo ngaglik sleman  Yogyakarta, dalam hal ini meneliti bagaimana pembelajaran menulis bahasa arab,  Metode pembelajaran dan faktor pendukung dan penghambat. Pengurnpulan data  Dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.  Sedangkan keabsahqn data dilakukan dengan triangulasi dan disajikan se,cara  Kualitatif dan selanjutnya dianalisis menggunakan analisis kualitatif.  Penelitian ini bertujuan untuk nnendeskripsikan dan menganalisis secara  Kritis tentang pembelajaran menulis bahasa arab, penerapan metode pembelajaran  Serta faktor yang mempengaruhi siswa terhadap kemampuan menulis bahasa arab  Di mi darul huda sukoharjo ngaglik sleman yogyakarta.  Hasit penelitian ini adatah: (1) pembelajaran bahasa arab di mi darul  Huda meliputi menulis huruf hijaiyyah, menyambung huruf arab menjadi sebuah  Kata menyusun kata mer$adi sebuah kalimat yang baik (2) metode pembelajman  Yang dipakai meliputi pendekatan individual dan rasional dengan metode yang  Digunakan nrencakup pengajaran khat dan metode pengajaran tmla', serta  Pelaksanaan evaluasi rneliputi latihan secara continue dan kntuk penugasan yang  Dilakukan oleh siswa (3) harnbatan-hambatan dalam pembelajaran menulis bahasa  Arab ialah kurangnya dorongan dari orang tua, kurangnya kerja sama guru dengan  Siswa. Adapun usaha guru untuk mengatasinya yaitu dengan mengadakan  Hubungan dengan orang tua siswa dalam rangka melibatkan koordinator bimbingan  Konseling serta menambah sarana belajar yang lebih mengakti{kan belajar siswa  Kata kunci : metode, maharatul kitabsh pembelajaran bahasa arab.