<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA TULI DI KELAS INKLUSI"^^ . "Pendidikan merupakan hak setiap individu, termasuk siswa tuli yang memiliki\r\nkebutuhan komunikasi dan akses belajar yang berbeda. Dalam konteks pendidikan\r\ninklusif, siswa tuli perlu memperoleh kesempatan yang setara dalam\r\nmengembangkan kompetensi akademik, khususnya dalam pembelajaran\r\nmatematika. Salah satu aspek yang perlu diperhatikan adalah kemampuan literasi\r\nmatematis dan self concept, karena keduanya berperan dalam pemahaman,\r\npenafsiran, serta keyakinan diri sendiri terhadap pembelajaran matematika.\r\nBerdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan\r\nliterasi matematis dan self concept siswa tuli di kelas inklusi.\r\nPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik\r\npurposive sampling. Subjek penelitian terdiri dari tiga siswa tuli kelas XI SMA N 1\r\nSewon tahun pelajaran 2024/2025. Data diperoleh melalui tes kemampuan literasi\r\nmatematis, skala sikap self concept, serta wawancara terkait kedua variabel tersebut.\r\nAnalisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan\r\npenarikan kesimpulan.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa\r\ntuli tergolong sedang. Siswa tuli sudah mampu memenuhi dua indikator kemampuan\r\nliterasi matematis yaitu indikator merumuskan dan menerapkan solusi permasalahan.\r\nSedangkan untuk indikator menafsirkan, siswa tuli belum mampu memenuhinya.\r\nSementara itu, tingkat self concept siswa berada pada kategori sedang. Secara fisik\r\ndan kognitif, siswa tuli masih sering mengalami kesulitan ketika mengerjakan soal\r\nmatematika. Meskipun demikian, siswa tuli tetap menunjukkan kegigihan dan sikap\r\ntidak mudah menyerah. Pada aspek psikis dan sosial, siswa cenderung minder serta\r\nbelum berani mengemukakan pendapat dalam suatu diskusi, tetapi tetap terbuka\r\nuntuk menerima kritik dan saran, serta berusaha memperbaiki pemahaman. Dari\r\naspek sikap, siswa memiliki rasa tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas\r\nmeskipun terkadang terlambat dalam pengumpulannya."^^ . "2026-01-13" . . . . "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . . . . . . . "NIM.: 21104040028"^^ . "Yoan Afra Fadhila"^^ . "NIM.: 21104040028 Yoan Afra Fadhila"^^ . . . . . . "ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA TULI DI KELAS INKLUSI (Text)"^^ . . . . . "21104040028_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^ . . . "ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA TULI DI KELAS INKLUSI (Text)"^^ . . . . "HTML Summary of #75800 \n\nANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA TULI DI KELAS INKLUSI\n\n" . "text/html" . . . "371.9 Pendidikan Khusus/Pendidikan Inklusi" . .