%A NIM.: 21104040028 Yoan Afra Fadhila
%O Sumbaji Putranto, M.Pd.
%T ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA TULI DI KELAS INKLUSI
%X Pendidikan merupakan hak setiap individu, termasuk siswa tuli yang memiliki
kebutuhan komunikasi dan akses belajar yang berbeda. Dalam konteks pendidikan
inklusif, siswa tuli perlu memperoleh kesempatan yang setara dalam
mengembangkan kompetensi akademik, khususnya dalam pembelajaran
matematika. Salah satu aspek yang perlu diperhatikan adalah kemampuan literasi
matematis dan self concept, karena keduanya berperan dalam pemahaman,
penafsiran, serta keyakinan diri sendiri terhadap pembelajaran matematika.
Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan
literasi matematis dan self concept siswa tuli di kelas inklusi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik
purposive sampling. Subjek penelitian terdiri dari tiga siswa tuli kelas XI SMA N 1
Sewon tahun pelajaran 2024/2025. Data diperoleh melalui tes kemampuan literasi
matematis, skala sikap self concept, serta wawancara terkait kedua variabel tersebut.
Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa
tuli tergolong sedang. Siswa tuli sudah mampu memenuhi dua indikator kemampuan
literasi matematis yaitu indikator merumuskan dan menerapkan solusi permasalahan.
Sedangkan untuk indikator menafsirkan, siswa tuli belum mampu memenuhinya.
Sementara itu, tingkat self concept siswa berada pada kategori sedang. Secara fisik
dan kognitif, siswa tuli masih sering mengalami kesulitan ketika mengerjakan soal
matematika. Meskipun demikian, siswa tuli tetap menunjukkan kegigihan dan sikap
tidak mudah menyerah. Pada aspek psikis dan sosial, siswa cenderung minder serta
belum berani mengemukakan pendapat dalam suatu diskusi, tetapi tetap terbuka
untuk menerima kritik dan saran, serta berusaha memperbaiki pemahaman. Dari
aspek sikap, siswa memiliki rasa tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas
meskipun terkadang terlambat dalam pengumpulannya.
%K Kemampuan Literasi Matematis, Self Concept, Siswa Tuli, Kelas Inklusi
%D 2026
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib75800