relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75801/
title: PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM BERBASIS MODEL INQUIRY-BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPAS FASE C SEKOLAH DASAR
creator: Farhana Alfaruqi, NIM.: 21104080021
subject: 371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran
description: Dalam pembelajaran IPAS, siswa dituntut aktif secara mental dan fisik  untuk memperoleh pengalaman belajar bermakna. Materi rangkaian listrik yang  bersifat abstrak memerlukan pembelajaran berbasis pengalaman langsung melalui  kegiatan praktikum. Namun, pembelajaran yang masih bergantung pada penjelasan  guru, buku siswa, dan LKS dinilai kurang efektif karena belum didukung panduan  praktikum yang sistematis dan sesuai karakteristik siswa. Kondisi ini menyebabkan  siswa kesulitan melaksanakan praktikum secara mandiri dan memahami konsep  rangkaian listrik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan  panduan praktikum berbasis model inquiry untuk membantu siswa menemukan  konsep rangkaian listrik secara mandiri melalui kegiatan penyelidikan dan  percobaan.  Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D)  menggunakan model Four-D yang meliputi tahap define, design, development, dan  dissemination. Tahap define dilakukan melalui analisis kebutuhan, tahap design  dengan penyusunan rancangan panduan praktikum materi rangkaian listrik, tahap  development melalui pengembangan dan validasi oleh ahli materi, media, dan  bahasa, serta tahap dissemination melalui penyebaran terbatas kepada siswa kelas  V di SDIT Salsabila Al-Muthi’in. Data penelitian berupa data kuantitatif dari hasil  validasi ahli, penilaian praktisi, dan uji respon siswa, serta data kualitatif dari saran  dan masukan selama validasi. Instrumen yang digunakan meliputi wawancara,  dokumentasi, dan angket penilaian.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan praktikum rangkaian listrik  berbasis model inquiry terbimbing dalam bentuk media cetak dinyatakan layak  digunakan sebagai bahan ajar. Validasi ahli materi, media, dan bahasa masingmasing  memperoleh persentase 80,97%, 73%, dan 78%. Uji respon guru kelas V  menunjukkan persentase 93% dan 79% dengan kategori layak. Sementara itu, uji  respon siswa memperoleh persentase 100%, yang menunjukkan tanggapan sangat  positif terhadap panduan praktikum yang dikembangkan.
date: 2026-01-28
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75801/1/21104080021_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75801/2/21104080021_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Farhana Alfaruqi, NIM.: 21104080021  (2026) PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM BERBASIS MODEL INQUIRY-BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPAS FASE C SEKOLAH DASAR.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.