The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM BERBASIS MODEL INQUIRY-BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPAS FASE C SEKOLAH DASAR
Dalam pembelajaran IPAS, siswa dituntut aktif secara mental dan fisik untuk memperoleh pengalaman belajar bermakna. Materi rangkaian listrik yang bersifat abstrak memerlukan pembelajaran berbasis pengalaman langsung melalui kegiatan praktikum. Namun, pembelajaran yang masih bergantung pada penjelasan guru, buku siswa, dan LKS dinilai kurang efektif karena belum didukung panduan praktikum yang sistematis dan sesuai karakteristik siswa. Kondisi ini menyebabkan siswa kesulitan melaksanakan praktikum secara mandiri dan memahami konsep rangkaian listrik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan panduan praktikum berbasis model inquiry untuk membantu siswa menemukan konsep rangkaian listrik secara mandiri melalui kegiatan penyelidikan dan percobaan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) menggunakan model Four-D yang meliputi tahap define, design, development, dan dissemination. Tahap define dilakukan melalui analisis kebutuhan, tahap design dengan penyusunan rancangan panduan praktikum materi rangkaian listrik, tahap development melalui pengembangan dan validasi oleh ahli materi, media, dan bahasa, serta tahap dissemination melalui penyebaran terbatas kepada siswa kelas V di SDIT Salsabila Al-Muthi’in. Data penelitian berupa data kuantitatif dari hasil validasi ahli, penilaian praktisi, dan uji respon siswa, serta data kualitatif dari saran dan masukan selama validasi. Instrumen yang digunakan meliputi wawancara, dokumentasi, dan angket penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan praktikum rangkaian listrik berbasis model inquiry terbimbing dalam bentuk media cetak dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar. Validasi ahli materi, media, dan bahasa masingmasing memperoleh persentase 80,97%, 73%, dan 78%. Uji respon guru kelas V menunjukkan persentase 93% dan 79% dengan kategori layak. Sementara itu, uji respon siswa memperoleh persentase 100%, yang menunjukkan tanggapan sangat positif terhadap panduan praktikum yang dikembangkan.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM BERBASIS MODEL INQUIRY-BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPAS FASE C SEKOLAH DASAR (Text)
HTML Summary of #75801 PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM BERBASIS MODEL INQUIRY-BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPAS FASE C SEKOLAH DASAR
371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran