eprintid: 75808
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/58/08
datestamp: 2026-03-25 02:05:06
lastmod: 2026-03-25 02:05:06
status_changed: 2026-03-25 02:05:06
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Fitrotul Mukaromah, NIM.: 22104010076
title: IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XI “3” DI SMAN 9 YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: 371.36
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam
note: Yuli Kuswandari, S.Pd., M.Hum.
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis
peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 9
Yogyakarta. Data observasi awal menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih
didominasi oleh metode ceramah dan hafalan yang menyebabkan peserta didik
pasif dan kesulitan dalam melakukan analisis nilai-nilai Islam secara kontekstual.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Problem
Based Learning (PBL) dalam pembelajaran PAI, menganalisis peningkatan
kemampuan berpikir kritis peserta didik, serta mengidentifikasi faktor pendukung
dan penghambatnya. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research)
dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dengan uji
keabsahan menggunakan triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PBL dalam
pembelajaran PAI kelas XI “3” Di SMAN 9 Yogyakarta telah terlaksana sesuai
sintaks PBL dan berjalan efektif. Faktor pendukung utama meliputi kesiapan
pendidik dalam menyusun studi kasus yang relevan dan antusiasme peserta didik
dalam diskusi kelompok. Namun, faktor penghambat yang ditemukan adalah
keterbatasan manajemen waktu yang menyebabkan beberapa fase sintaks tidak
berjalan maksimal. Penerapan PBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir
kritis peserta didik dengan perkembangan yang baik pada indikator interpretasi,
analisis, dan self regulation. Namun, pada indikator evaluasi masih ditemukan
argumen yang belum sepenuhnya didukung dalil, serta indikator eksplanasi
sebagian peserta didik masih kurang percaya diri.
date: 2026-03-03
date_type: published
pages: 198
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Fitrotul Mukaromah, NIM.: 22104010076  (2026) IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XI “3” DI SMAN 9 YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75808/1/22104010076_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75808/2/22104010076_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf