<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "AFIRMASI POSITIF SEBAGAI STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS 1 SD"^^ . "Pembentukan kedisiplinan belajar pada siswa kelas awal sekolah dasar\r\nmerupakan bagian penting dalam proses pendidikan karakter. Di SD Negeri\r\nKarangmloko 2, guru kelas I menerapkan strategi afirmasi positif dalam proses\r\npembelajaran sebagai upaya membangun perilaku belajar yang tertib dan\r\nbertanggung jawab pada siswa. Praktik tersebut terlihat dalam berbagai interaksi\r\npembelajaran, seperti pemberian pujian, penguatan non-verbal, serta kalimatkalimat\r\nmotivatif yang digunakan guru untuk mengarahkan perilaku belajar siswa.\r\nFenomena ini menunjukkan adanya pendekatan pembelajaran yang menekankan\r\npenguatan positif sebagai cara membentuk kebiasaan disiplin sejak dini.\r\nPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan afirmasi positif\r\nsebagai strategi guru dalam proses pembelajaran serta menjelaskan perannya dalam\r\nmengembangkan kedisiplinan belajar siswa kelas I di SD Negeri Karangmloko 2.\r\nPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek\r\npenelitian meliputi guru kelas I sebagai informan utama, siswa kelas I sebanyak 25\r\norang, guru mata pelajaran sebagai informan pendukung, serta orang tua siswa\r\nsebagai informan konfirmasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui\r\nobservasi nonpartisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh\r\nmelalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan\r\nmodel interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan\r\npenarikan kesimpulan.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa afirmasi positif diterapkan guru dalam\r\nberbagai bentuk, yaitu pujian verbal, pengakuan non-verbal, dorongan atau\r\nmotivasi, pengakuan terhadap usaha siswa, serta pernyataan positif mengenai\r\nkemampuan diri siswa. Pemberian afirmasi tersebut dilakukan secara konsisten\r\ndalam berbagai situasi pembelajaran. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa\r\nafirmasi positif berperan dalam mengembangkan kedisiplinan belajar siswa, yang\r\ntercermin melalui kemampuan mengatur waktu belajar, kepatuhan terhadap aturan\r\nkelas, kebiasaan belajar yang lebih rajin dan teratur, perhatian selama pembelajaran,\r\nserta kemampuan siswa dalam menjaga ketertiban diri. Penerapan afirmasi positif\r\nmendorong terbentuknya motivasi belajar sehingga perilaku disiplin berkembang\r\nsecara bertahap sebagai bagian dari kebiasaan belajar siswa."^^ . "2026-03-05" . . . . "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . . . . . . . "NIM.: 22104080037"^^ . "Nurbaiti Afifah"^^ . "NIM.: 22104080037 Nurbaiti Afifah"^^ . . . . . . "AFIRMASI POSITIF SEBAGAI STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS 1 SD (Text)"^^ . . . . . "22104080037_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^ . . . "AFIRMASI POSITIF SEBAGAI STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS 1 SD (Text)"^^ . . . . "HTML Summary of #75822 \n\nAFIRMASI POSITIF SEBAGAI STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS 1 SD\n\n" . "text/html" . . . "371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran" . .