…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75883

http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75883
type: Thesis
type: Article
title: تجريب الوسيلة التفاعلية بامبوزل في إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الخامس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية غروجوعغان بانتول للعام الدراسي ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ (TAJRIB AL-WASILAH AL-TAFA'ULIYAH BAMBOOZIL FI ITQAN AL-MUFRADAT AL-'ARABIYAH LADA TULLAB AL-SAFF AL-KHAMIS BI AL-MADRASAH AL- IBTIDAIYYAH AL-ISLAMIYAH GROJOGAN BANTUL LIL-'AM AL-DIRASI 2025/2026)
abstract: يُعدُّ إتقان المفردات أساسًا مهمًّا في تعلُّم اللغة العربية؛ لأنه يُشكّل قاعدةً للمهارات اللغوية الأخرى. غير أنَّ تعليم المفردات في الصفّ الخامس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية غروجوعغان بانتول لا يزال يعتمد على أسلوب المحاضرة، مع قلّة استخدام الوسائل التعليمية التفاعلية، مما يجعل الطلاب أقلّ نشاطًا وسريعي الملل. وقد أثّر ذلك في انخفاض مستوى إتقانهم للمفردات. لذلك، يهدف هذا البحث إلى وصف خطوات تطبيق الوسيلة التفاعلية «بامبوزل» في تعليم المفردات، ومعرفة مستوى إتقان المفردات قبل استخدامها وبعدها، وكذلك معرفة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الفصل الذي يستخدم «بامبوزل» والفصل الذي لا يستخدمه. استخدم هذا البحث المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي من نوع Nonequivalent Control Group Design. وتكوّن مجتمع البحث من صفّين، وهما: الصف VA بعدد ٢٢ طالبًا بوصفه صفًّا ضابطًا، والصف VB بعدد ٢٢ طالبًا بوصفه صفًّا تجريبيًّا. واستخدمت أدوات جمع البيانات، وهي: الملاحظة، والتوثيق، والاستبانة، والاختبار. أما تحليل البيانات فتم من خلال اختبار الطبيعية، واختبار التجانس، واختبار (Independent Sample T-Test)، وكذلك حساب قيمة (N-Gain). وأظهرت نتائج البحث أن تطبيق بامبوزل تمَّ ١) من خلال خطواتٍ منظّمة، وهي: عرض أهداف التعلم وشرح المفردات، تقسيم الطلاب إلى مجموعات، بيانُ قواعد اللعبة ونظام النقاط، تنظيم الفصل لضمان سير التعلم بفاعلية، توجيه المناقشة وتحديد أدوار الإجابة، ثم تقديم التغذية الراجعة والتعزيز في نهاية الدرس. ٢) بلغ مستوى إتقان المفردات في الصف التجريبي قبل استخدام وسيلة بامبوزل متوسطًا قدره ٥١,٨٢، بينما ارتفع بعد استخدامها إلى ٨٦,٥٥ وبلغت قيمة N-Gain في الصف التجريبي ٧٢,١١٪ (بفئة مرتفعة)، في حين بلغت في الصف الضابط ٥٢,٧٩٪ (بفئة متوسطة). ٣) وأظهر اختبار (ت) للعينات المستقلة أن قيمة الدلالة (Sig.) بلغت (٠,٠٠٣) وهي أقل من (٠,٠٥)، مما يدل على وجود فرق ذي دلالةٍ إحصائية. وبذلك يتبيّن أن الوسيلة التفاعلية بامبوزل فعّالة في تحسين إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الخامس. Penguasaan mufradat merupakan dasar penting dalam pembelajaran bahasa Arab karena menjadi fondasi bagi keterampilan berbahasa lainnya. Namun, pembelajaran mufradat di kelas V MI Al-Islamiyah Grojogan Bantul masih didominasi metod…
date: 2026-02-18
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/document/1047503
has version: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/document/1047503
has published: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/document/1047503
has document: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/document/1047504
has version: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/document/1047504
has published: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/document/1047504
subject: 371.33 Media Pembelajaran

http://digilib.uin-suka.ac.id/id/document/1047503
type: Document
label: تجريب الوسيلة التفاعلية بامبوزل في إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الخامس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية غروجوعغان بانتول للعام الدراسي ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ (TAJRIB AL-WASILAH AL-TAFA'ULIYAH BAMBOOZIL FI ITQAN AL-MUFRADAT AL-'ARABIYAH LADA TULLAB AL-SAFF AL-KHAMIS BI AL-MADRASAH AL- IBTIDAIYYAH AL-ISLAMIYAH GROJOGAN BANTUL LIL-'AM AL-DIRASI 2025/2026) (Text)
has file: 22104020002_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
has part: 22104020002_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf

http://digilib.uin-suka.ac.id/id/document/1047504
type: Document
label: تجريب الوسيلة التفاعلية بامبوزل في إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الخامس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية غروجوعغان بانتول للعام الدراسي ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ (TAJRIB AL-WASILAH AL-TAFA'ULIYAH BAMBOOZIL FI ITQAN AL-MUFRADAT AL-'ARABIYAH LADA TULLAB AL-SAFF AL-KHAMIS BI AL-MADRASAH AL- IBTIDAIYYAH AL-ISLAMIYAH GROJOGAN BANTUL LIL-'AM AL-DIRASI 2025/2026) (Text)

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

NIM.: 22104020002 Iis Isti Issiyah
type: Person
given name: NIM.: 22104020002
family name: Iis Isti Issiyah

https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75883/
title: HTML Summary of #75883 تجريب الوسيلة التفاعلية بامبوزل في إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الخامس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية غروجوعغان بانتول للعام الدراسي ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ (TAJRIB AL-WASILAH AL-TAFA'ULIYAH BAMBOOZIL FI ITQAN AL-MUFRADAT AL-'ARABIYAH LADA TULLAB AL-SAFF AL-KHAMIS BI AL-MADRASAH AL- IBTIDAIYYAH AL-ISLAMIYAH GROJOGAN BANTUL LIL-'AM AL-DIRASI 2025/2026)
format: text/html
primary topic: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/75883

371.33 Media Pembelajaran
type: Concept