The repository administrator has not yet configured an RDF license.
STEM PROJECT-BASED CHEMISTRY LEARNING: KESEMPATAN DAN TANTANGAN GURU KIMIA DALAM MENINGKATKAN LITERASI KIMIA SISWA
Literasi kimia merupakan kemampuan penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran kimia. Namun, pembelajaran kimia di sekolah menengah masih dominan bersifat teoritis dan berpusat pada guru, serta kurang mengaitkan konsep kimia dengan kehidupan nyata. Oleh karena itu, pendekatan STEM-PjBL menjadi salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peluang dan tantangan yang dihadapi guru kimia dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek yang terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi kimia siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan enam guru kimia dari empat sekolah SMA di Yogyakarta yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan pengalaman mereka dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STEM-PjBL memberikan peluang bagi guru untuk membuat pengalaman belajar siswa lebih bermakna. Namun terdapat berbagai tantangan dan hambatan dalam implementasinya, seperti keterbatasan waktu, sarana prasarana, dan juga kesiapan guru. Meskipun demikian, guru menunjukkan kreativitas melalui pemanfaatan media digital dan strategi pembelajaran yang tepat. Evaluasi yang dilakukan juga mencerminkan kesadaran guru untuk tidak hanya menilai hasil proyek, akan tetapi juga menilai proses pembelajaran dan pemahaman konseptual siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan sekolah dan pengembangan kompetensi guru untuk mengoptimalkan penerapan STEM-PjBL dalam meningkatkan literasi siswa.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
STEM PROJECT-BASED CHEMISTRY LEARNING: KESEMPATAN DAN TANTANGAN GURU KIMIA DALAM MENINGKATKAN LITERASI KIMIA SISWA (Text)
HTML Summary of #75966 STEM PROJECT-BASED CHEMISTRY LEARNING: KESEMPATAN DAN TANTANGAN GURU KIMIA DALAM MENINGKATKAN LITERASI KIMIA SISWA