The repository administrator has not yet configured an RDF license.
فصلا بلاطل ةلدعلما لافطلأا نياغأ ىلع مئاقلا ةيبرعلا ةغللا تادرفم ميلعت يساردلا ماعلل لوتنبا ١ ةيموكلحا ةيملاسلإا ةيئادتبلاا ةسردلمبا سمالخا ٢٠٢٥/٢٠٢٤
Penelitian ini dilakukan di MIN 1 Bantul bertujuan untuk mendeskripsikan secara detail tentang bagaimana proses pembelajaran kosakata bahasa Arab berbasis lagu gubahan serta mendeskripsikan kelebihan dan kekurangannya. Penelitian ini menggunakan metode jenis penelitian kualitatif dengan penelitian berbentuk field research atau penelitian lapangan serta dengan pendekatan analisis deskriptif. Populasi penelitian merupakan seluruh siswa MIN 1 Bantul. Sedangkan untuk pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling. Dalam pengambilan nonprobability sampling ini teknik yang digunakan adalah teknik purposive sampling yaitu guru pengampu bahasa Arab dan bebrapa siswa. Metode pengumpulan data penelitian yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan kemudian diolah dengan cara kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk pemeriksaan keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode atau teknik Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran kosakata bahasa Arab berbasis lagu gubahan anak di MIN 1 Bantul terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahap perencanaan guru penyusunan rencana pembelajaran yaitu RPP atau modul ajar serta menyiapkan lagu gubahan anak yang akan diajarkan. Selain itu, guru juga menyiapkan berbagai media atau alat pendukung. Kemudian pada pelaksanaan pembelajaran terbagi lagi menjadi tiga kegiatan penting, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Tahap pelaksanaan memiliki bagian-bagian tersendiri di setiap kegiatannya. Sebelum pembelajaran berakhir, terdapat penilaian formatif untuk memberikan umpan balik dan memantau kemajuan peserta didik. Kemudian pembelajaran diakhiri dengan penyimpulan materi dan salam penutup. Tahap evaluasi guru memberikan beberapa bentuk penilaian atau asesmen, yaitu asesmen diagnostik, asesmen formatif, dan asesmen sumatif. Kelebihan dalam Pembelajaran ini yaitu pembelajaran mudah dan menyenangkan, membantu dalam pengembangan aspek kognitif dan psikomotorik peserta didik, membantu peserta didik dalam meningkatkan penilaian akademik. Kekurangannya yaitu Peserta didik hanya mampu melafalkan kosakata saja tanpa memahami makna, pembelajaran ini membutuhkan waktu yang lama, beberapa peserta didik kurang menyukai pembelajaran kosakata bahasa Arab berbasis lagu gubahan anak.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
NIM.: 21104020051 Muhamad Wafinuha Al Hanif
فصلا بلاطل ةلدعلما لافطلأا نياغأ ىلع مئاقلا ةيبرعلا ةغللا تادرفم ميلعت يساردلا ماعلل لوتنبا ١ ةيموكلحا ةيملاسلإا ةيئادتبلاا ةسردلمبا سمالخا ٢٠٢٥/٢٠٢٤ (Text)
HTML Summary of #76018 فصلا بلاطل ةلدعلما لافطلأا نياغأ ىلع مئاقلا ةيبرعلا ةغللا تادرفم ميلعت يساردلا ماعلل لوتنبا ١ ةيموكلحا ةيملاسلإا ةيئادتبلاا ةسردلمبا سمالخا ٢٠٢٥/٢٠٢٤