Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPENGARUH METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II MI MA’ARIF SEMBEGO DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIANIM.: 22104080078Jihan Qhairunisya Putri WijayaauthorRendahnya kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas rendah masih menjadi permasalahan umum dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Banyak siswa mengalami kesulitan mengenal huruf, melafalkan bunyi huruf, menggabungkan huruf menjadi suku kata, hingga membaca kalimat sederhana. Metode pembelajaran yang digunakan guru cenderung konvensional sehingga belum mampu memenuhi karakteristik perkembangan kognitif siswa pada tahap operasional konkret. Oleh karena itu, metode fonik diterapkan sebagai pendekatan yang menekankan hubungan sistematis antara huruf dan bunyi, sehingga proses membaca dapat dipelajari secara lebih terarah dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh metode fonik terhadap kemampuan membaca permulaan, serta (2) mengukur besarnya peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II MI Ma’arif Sembego setelah diterapkan metode tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 40 siswa, terdiri dari 20 siswa kelas II A sebagai kelompok eksperimen dan 20 siswa kelas II B sebagai kelompok kontrol. Instrumen berupa tes pretest dan posttest berdasarkan lima indikator membaca permulaan. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney U Test melalui aplikasi Jamovi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan membaca permulaan antara kedua kelompok. Nilai Mann-Whitney U = 4,00 dengan p < 0,001 membuktikan bahwa metode fonik berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Selain peningkatan nilai tes, siswa pada kelompok eksperimen juga menunjukkan motivasi belajar, keaktifan, dan kepercayaan diri yang lebih tinggi. Dengan demikian, metode fonik dinyatakan efektif sebagai alternatif strategi pembelajaran membaca permulaan di kelas rendah028.9 Reading Interest and Habits/Kebiasaan Membaca, Minat Baca374.012 4 Pendidikan dan Literasi2025-12-10UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.