@prefix epid: .
@prefix void: .
@prefix xsd: .
@prefix cc: .
@prefix ep: .
@prefix eprel: .
@prefix dc: .
@prefix bibo: .
@prefix geo: .
@prefix owl: .
@prefix event: .
@prefix skos: .
@prefix foaf: .
@prefix rdfs: .
@prefix rdf: .
@prefix dct: .
<>
foaf:primaryTopic ;
rdfs:comment "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^xsd:string .
dct:hasPart ;
ep:hasFile ;
rdf:type bibo:Document,
ep:Document;
rdfs:label "PENGARUH METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II MI MA’ARIF SEMBEGO DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA (Text)"^^xsd:string .
rdf:type bibo:Document,
ep:Document;
rdfs:label "PENGARUH METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II MI MA’ARIF SEMBEGO DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA (Text)"^^xsd:string .
rdf:_1 .
bibo:abstract "Rendahnya kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas rendah masih menjadi permasalahan umum dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Banyak siswa mengalami kesulitan mengenal huruf, melafalkan bunyi huruf, menggabungkan huruf menjadi suku kata, hingga membaca kalimat sederhana. Metode pembelajaran yang digunakan guru cenderung konvensional sehingga belum mampu memenuhi karakteristik perkembangan kognitif siswa pada tahap operasional konkret. Oleh karena itu, metode fonik diterapkan sebagai pendekatan yang menekankan hubungan sistematis antara huruf dan bunyi, sehingga proses membaca dapat dipelajari secara lebih terarah dan efektif.\r\nPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh metode fonik terhadap kemampuan membaca permulaan, serta (2) mengukur besarnya peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II MI Ma’arif Sembego setelah diterapkan metode tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 40 siswa, terdiri dari 20 siswa kelas II A sebagai kelompok eksperimen dan 20 siswa kelas II B sebagai kelompok kontrol. Instrumen berupa tes pretest dan posttest berdasarkan lima indikator membaca permulaan. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney U Test melalui aplikasi Jamovi.\r\nHasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan membaca permulaan antara kedua kelompok. Nilai Mann-Whitney U = 4,00 dengan p < 0,001 membuktikan bahwa metode fonik berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Selain peningkatan nilai tes, siswa pada kelompok eksperimen juga menunjukkan motivasi belajar, keaktifan, dan kepercayaan diri yang lebih tinggi. Dengan demikian, metode fonik dinyatakan efektif sebagai alternatif strategi pembelajaran membaca permulaan di kelas rendah"^^xsd:string;
bibo:authorList ;
bibo:status ;
dc:hasVersion ;
dct:creator ;
dct:date "2025-12-10";
dct:isPartOf ;
dct:issuer ,
;
dct:subject ,
;
dct:title "PENGARUH METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II MI MA’ARIF SEMBEGO DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA"^^xsd:string;
ep:hasDocument ,
;
ep:hasPublished ;
rdf:type bibo:Article,
bibo:Thesis,
ep:EPrint,
ep:ThesisEPrint;
rdfs:seeAlso .
rdf:type skos:Concept;
skos:prefLabel "028.9 Reading Interest and Habits/Kebiasaan Membaca, Minat Baca" .
rdf:type skos:Concept;
skos:prefLabel "374.012 4 Pendidikan dan Literasi" .
rdfs:label "22104080078_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^xsd:string .
dc:format "text/html";
dc:title "HTML Summary of #76078 \n\nPENGARUH METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II MI MA’ARIF SEMBEGO DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA\n\n";
foaf:primaryTopic .
dct:hasPart ;
foaf:name "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^xsd:string;
rdf:type foaf:Organization .
dct:isPartOf ;
foaf:name "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^xsd:string;
rdf:type foaf:Organization .
foaf:familyName "Jihan Qhairunisya Putri Wijaya"^^xsd:string;
foaf:givenName "NIM.: 22104080078"^^xsd:string;
foaf:name "NIM.: 22104080078 Jihan Qhairunisya Putri Wijaya"^^xsd:string;
rdf:type foaf:Person .