Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA PUZZLE DAN PROBLEM CARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPANNIM.: 22104080046Izza HanifaauthorKemampuan penyelesaian soal cerita matematika siswa sekolah dasar masih tergolong rendah. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami informasi pada soal, menentukan model matematika yang sesuai, melaksanakan langkah perhitungan, serta menarik kesimpulan jawaban. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan penyelesaian soal cerita matematika siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media puzzle dan problem card, serta untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDIT Salsabila 3 Banguntapan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan penyelesaian soal cerita matematika sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data diawali dengan uji normalitas sebagai uji prasyarat, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji Paired sample t-test dan tingkat efektivitas pembelajaran dianalisis melalui uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan kemampuan penyelesaian soal cerita matematika siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media puzzle dan problem card. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,7358 dengan persentase 73,58% yang berada pada kategori tinggi dan tergolong cukup efektif. Dengan demikian, model pembelajaran TGT berbantuan media puzzle dan problem card efektif dalam meningkatkan kemampuan penyelesaian soal cerita matematika siswa kelas V sekolah dasar.371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran2026-02-27UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.