TY  - THES
N1  - Jamil Suprihatingrum, S.Pd.Si., M.Pd.Si., Ph.D.
ID  - digilib76115
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76115/
A1  - Hayyin Naurotul ?Alya, NIM.:  22104060039
Y1  - 2026/02/02/
N2  - Penelitian ini menganalisis kesiapan calon guru kimia dalam menerapkan pembelajaran inklusif dan terintegrasi teknologi dengan mengintegrasikan Matriks Integrasi Teknologi (TIM) dan Desain Universal untuk Pembelajaran (UDL). Survei deskriptif kuantitatif dilakukan terhadap mahasiswa pendidikan kimia dari beberapa universitas di Indonesia. Instrumen survei terdiri dari 25 item yang mewakili lima karakteristik lingkungan pembelajaran TIM dan tiga prinsip UDL. Data dianalisis menggunakan Exploratory Factor Analysis (EFA) dan pengujian reliabilitas dengan Cronbach?s alpha. Hasil menunjukkan empat dimensi kesiapan yang saling terkait: inovasi integrasi teknologi, fasilitasi instruksional berbasis teknologi, perencanaan pembelajaran inklusif, dan pemecahan masalah autentik yang didukung teknologi. Temuan menunjukkan bahwa calon guru kimia menunjukkan kesiapan yang relatif kuat dalam integrasi teknologi, sementara kesiapan dalam perencanaan instruksional inklusif berdasarkan prinsip UDL masih relatif lebih lemah. Secara keseluruhan, integrasi TIM dan UDL menyediakan kerangka kerja yang didukung secara empiris untuk memetakan kesiapan calon guru kimia dalam pembelajaran inklusif dan berbasis teknologi. Studi ini menawarkan implikasi praktis bagi program pendidikan guru kimia dalam memperkuat kesiapan yang seimbang di bidang teknologi dan pedagogi inklusif.
Kata Kunci Matriks Integrasi Teknologi; Desain Universal untuk Pembelajaran; Pendidikan Kimia; Guru Inklusif; Kesiapan Calon Guru.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Matriks Integrasi Teknologi; Desain Universal untuk Pembelajaran; Pendidikan Kimia; Guru Inklusif; Kesiapan Calon Guru.
M1  - skripsi
TI  - PROFIL MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA SEBAGAI CALON GURU KIMIA INKLUSIF BERDASARKAN TECHNOLOGY INTEGRATION MATRIX DAN KERANGKA UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING
AV  - restricted
EP  - 90
ER  -