%0 Thesis
%9 Masters
%A Mutsanna Bin Muhammad, NIM.: 23204092044
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2026
%F digilib:76126
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K manajemen program, program ISMUBA, etika dan moral
%P 143
%T MANAJEMEN PROGRAM ISMUBA DALAM MENINGKATKAN ETIKA DAN MORAL SISWA DI MTS MUHAMMADIYAH KARANGKAJEN YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76126/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Kemerosotan etika dan moral peserta didik merupakan persoalan serius dalam dunia pendidikan yang memerlukan pengelolaan program pendidikan secara sistematis dan berkelanjutan. Program Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab (ISMUBA) sebagai ciri khas pendidikan Muhammadiyah memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius, etika, dan moral siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen program ISMUBA dalam meningkatkan etika dan moral siswa di MTs Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta, yang meliputi fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang ISMUBA, kurikulum, kesiswaan, guru ISMUBA, serta pihak terkait lainnya. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program ISMUBA di MTs Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta telah dilaksanakan secara terstruktur dan terintegrasi dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Program ISMUBA memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan etika dan moral siswa yang tercermin dalam sikap religius, kedisiplinan, tanggung jawab, dan perilaku sosial siswa. Faktor pendukung pelaksanaan program meliputi komitmen pimpinan madrasah, peran aktif guru, budaya sekolah religius, serta dukungan warga sekolah. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan latar belakang peserta didik, pengaruh lingkungan luar sekolah, dan keterbatasan waktu pembinaan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan sinergi antara madrasah, keluarga, dan masyarakat guna meningkatkan efektivitas manajemen program ISMUBA dalam pembinaan etika dan moral siswa.  Kata kunci: manajemen program, program ISMUBA, etika dan moral.
%Z Dr. Nur Saidah, S.Ag., M.Ag.