@phdthesis{digilib76133,
           month = {January},
           title = {DINAMIKA DAN STRATEGI PENGELOLAAN
WISATA EDUKASI GERABAH KASONGAN
OLEH POKDARWIS KAJIGELEM},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 22102030022 Farhan Saleh},
            year = {2026},
            note = {Prof. Dr. Pajar Hatma Indra Jaya, S.Sos., M.Si},
        keywords = {Wisata Edukasi Gerabah Kasongan, Dinamika Permasalahan, Strategi Adaptif},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76133/},
        abstract = {Desa wisata berperan penting sebagai sarana pemberdayaan masyarakat berbasis
potensi lokal. Namun, dalam praktiknya desa wisata di Indonesia menghadapi
disrupsi sosial, ekonomi, dan pariwisata, seperti perubahan pola kunjungan
wisatawan, dampak pandemi COVID-19, serta pergeseran orientasi pelaku lokal,
yang menyebabkan aktivitas pariwisata tidak berjalan secara berkelanjutan. Wisata
Edukasi Gerabah Kasongan merupakan salah satu desa wisata yang telah berjalan
sejak tahun 2017 dan masih bertahan hingga tahun 2025, meskipun menghadapi
berbagai bentuk dinamika permasalahan tersebut. Sejauh ini, kajian mengenai
Kasongan lebih banyak membahas potensi dan pengembangannya, sementara
penelitian yang menelusuri dinamika permasalahan dan strategi adaptif pengelolaan
wisata edukasi secara bertahap masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk
menggambarkan dinamika permasalahan serta strategi yang dijalankan oleh
Pokdarwis Kajigelem dalam mengelola Wisata Edukasi Gerabah Kasongan sejak
awal berdiri hingga kondisi terkini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam,
observasi lapangan, dan dokumentasi. Teori yang digunakan adalah Group
Dynamic,TALC, dan ABCD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wisata edukasi
gerabah mengalami empat fase dinamika permasalahan. Pada fase pertama (2017),
permasalahan utama berupa keterbatasan pemahaman pengrajin terhadap konsep
wisata edukasi, yang direspons melalui sosialisasi dan komunikasi formal. Fase
kedua (2018?2019) ditandai dengan mulai dijalankannya wisata edukasi melalui
penataan paket wisata yang pengunjungnya didominasi oleh pelajar. Fase ketiga
(2020?2023) menunjukkan penurunan signifikan akibat pandemi COVID-19,
sehingga kegiatan wisata hanya berjalan secara terbatas. Fase keempat (2024?2025)
ditandai oleh kondisi stagnasi dan kejenuhan aktivitas wisata, yang diatasi melalui
penyesuaian pelaksanaan wisata edukasi berdasarkan kesiapan waktu dan
keterlibatan pengrajin. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi adaptif berbasis
pemanfaatan aset lokal dan keterlekatan sosial memungkinkan wisata edukasi
gerabah tetap bertahan, meskipun belum mengalami perkembangan yang
signifikan.
Kata kunci: Wisata Edukasi Gerabah Kasongan, Dinamika Permasalahan, Strategi
Adaptif}
}