EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS IV MIN 1 BANTULNIM.: 21104080035Fitria Sal SabilaauthorKeterampilan sosial peserta didik masih tergolong rendah dibuktikan dengan peserta didik yang masih bersifat pasif, kurang mampu mengutarakan pendapatnya, dan kurangnya kerja sama dalam memahami materi antar sesama peserta didik. Oleh karena itu, perlu adanya model pembelajaran yang mampu diimplementasikan oleh guru dan bukan hanya bergantung pada teori tetapi juga pada praktik langsung yang berguna pada kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas IV MIN 1 Bantul. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini pre experimental dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas IV MIN 1 Bantul dengan sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas IV A. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket keterampilan sosial dan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Sedangkan teknik analisis data menggunakan Uji Paired Sample T Test dan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TPS masuk kategori sedang dalam meningkatkan keterampilan sosial. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest keterampilan sosial yaitu sebesar 77,85 - 71,15 = 6,7. Dapat dilihat pula pada hasil uji Paired Sampel T Test yang menunjukkan nilai sig. 0,000 < 0,05, hal tersebut menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil rata-rata NGain Score yaitu sebesar 0,427, artinya penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS memiliki efektivitas sedang dalam meningkatkan keterampilan sosial.371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran2025-07-15UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis