relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76253/
title: EFEKTIVITAS PENDEKATAN STEAM DENGAN MODEL  PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING  DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA  PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NEGERI 1  YOGYAKARTA KELAS VIII TAHUN AJARAN 2025/2026
creator: Viona Frida Febriana, NIM.: 22104010043
subject: 297.77 Pendidikan Agama Islam (Sekolah Islam, Pondok Pesantren, TPA, TPQ)
description: Kemampuan berpikir kritis peserta didik sangat penting dalam menghadapi  tantangan pembelajaran pada abad ke-21. Mata pelajaran Akidah Akhlak tidak hanya  menekankan pemahaman konsep, tetapi juga kemampuan menganalisis dan menilai  permasalahan moral dalam kehidupan sehari - hari. Pembelajaran Akidah Akhlak di  Madrasah masih menghadapi permasalahan berupa kurangnya keterlibatan aktif  peserta didik dan belum berkembangnya kemampuan berpikir kritis secara optimal.  Proses pembelajaran yang berlangsung belum sepenuhnya memberikan ruang bagi  peserta didik untuk menganalisis permasalahan moral dan sosial secara kritis.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan serta tingkat  efektivitas pendekatan STEAM dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning  dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah dan  Akhlak kelas VIII di MTs Negeri 1 Yogyakarta.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi  eksperimen dan desain Nonequivalent Control Grup. Subjek penelitian adalah peserta  didik kelas VIII MTs Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2025/2026, dengan sampel  kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol.  Pengumpulan data dilakukan melalui tes dengan instrumen tes berupa soal pilihan  ganda pre-test dan post-test berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk  mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik. Analisis data menggunakan  bantuan SPSS 21.0 for Windows melalui uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji  homogenitas, dilanjutkan dengn uji hipotesis Mann-Whitney. Analisis efektivitas  pembelajaran dilakukan menggunakan N-Gain dan effect size untuk mengetahui  peningkatan dan efektivitas penerapan pendekatan STEAM dengan model  pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta  didik.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pendekatan STEAM dengan model  Problem Based Learning meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditandai  dengan kenaikan nilai rata-rata kelas eksperimen dari 60,06 menjadi 83,22 atau sebesar  38,56% serta perbedaan yang signifikan dengan kelas kontrol; (2) Nilai N-Gain sebesar  0,57 dan effect size 0,67 menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif pada kategori  sedang dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.  Kata Kunci : STEAM, Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Akidah  Akhlak
date: 2026-02-03
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76253/1/22104010043_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76253/2/22104010043_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Viona Frida Febriana, NIM.: 22104010043  (2026) EFEKTIVITAS PENDEKATAN STEAM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NEGERI 1 YOGYAKARTA KELAS VIII TAHUN AJARAN 2025/2026.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.