eprintid: 76253
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12241
dir: disk0/00/07/62/53
datestamp: 2026-04-23 07:45:34
lastmod: 2026-04-23 07:45:34
status_changed: 2026-04-23 07:45:34
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: sophanshofwan@gmail.com
creators_name: Viona Frida Febriana, NIM.: 22104010043
title: EFEKTIVITAS PENDEKATAN STEAM DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NEGERI 1
YOGYAKARTA KELAS VIII TAHUN AJARAN 2025/2026
ispublished: pub
subjects: 297.77
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: STEAM, Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Akidah
Akhlak
note: Drs. Nur Munajat, M.Si
abstract: Kemampuan berpikir kritis peserta didik sangat penting dalam menghadapi
tantangan pembelajaran pada abad ke-21. Mata pelajaran Akidah Akhlak tidak hanya
menekankan pemahaman konsep, tetapi juga kemampuan menganalisis dan menilai
permasalahan moral dalam kehidupan sehari - hari. Pembelajaran Akidah Akhlak di
Madrasah masih menghadapi permasalahan berupa kurangnya keterlibatan aktif
peserta didik dan belum berkembangnya kemampuan berpikir kritis secara optimal.
Proses pembelajaran yang berlangsung belum sepenuhnya memberikan ruang bagi
peserta didik untuk menganalisis permasalahan moral dan sosial secara kritis.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan serta tingkat
efektivitas pendekatan STEAM dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning
dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah dan
Akhlak kelas VIII di MTs Negeri 1 Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi
eksperimen dan desain Nonequivalent Control Grup. Subjek penelitian adalah peserta
didik kelas VIII MTs Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2025/2026, dengan sampel
kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol.
Pengumpulan data dilakukan melalui tes dengan instrumen tes berupa soal pilihan
ganda pre-test dan post-test berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk
mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik. Analisis data menggunakan
bantuan SPSS 21.0 for Windows melalui uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji
homogenitas, dilanjutkan dengn uji hipotesis Mann-Whitney. Analisis efektivitas
pembelajaran dilakukan menggunakan N-Gain dan effect size untuk mengetahui
peningkatan dan efektivitas penerapan pendekatan STEAM dengan model
pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta
didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pendekatan STEAM dengan model
Problem Based Learning meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditandai
dengan kenaikan nilai rata-rata kelas eksperimen dari 60,06 menjadi 83,22 atau sebesar
38,56% serta perbedaan yang signifikan dengan kelas kontrol; (2) Nilai N-Gain sebesar
0,57 dan effect size 0,67 menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif pada kategori
sedang dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Kata Kunci : STEAM, Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Akidah
Akhlak
date: 2026-02-03
date_type: published
pages: 215
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Viona Frida Febriana, NIM.: 22104010043  (2026) EFEKTIVITAS PENDEKATAN STEAM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NEGERI 1 YOGYAKARTA KELAS VIII TAHUN AJARAN 2025/2026.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76253/1/22104010043_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76253/2/22104010043_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf