تأثير فهم قواعد النحو على مهارة الكلام لدى طلاب دار الحضانة الأمين في بوجياكارتا للسنة الدراسية ٢٠٢٥ (TA'THIR FAHM QAWA'ID AL-NAHW 'ALA MAHARAT AL-KALAM LADA TULLAB DAR AL-HADANAH AL-AMIN FI YOGYAKARTA AL-SANAH AL-DIRASIYAH 2025)NIM.: 22104020082Syaddad Sabil Haqiqiauthorيهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى فهم قواعد النحو، ومستوى القدرة على الكلَم باللغة العربية، وكذلك أثر فهم قواعد النحو في قدرة الكلَم باللغة العربية لدى طلَب دار الحضانة الأمين يوجياكرتا. وينطلق هذا البحث من أهمية علم النحو بوصفه أساسًا في بناء التراكيب اللغوية، غير أن الواقع الميداني يُظهر ضعف قدرة الطلَب على الكلَم رغم دراستهم للنظرية النحوية. بتصميم تفسيري (Mixed Methods) استخدم البحث منهج الطريقة المختلطة واعتمد الجانب الكمي على التصميم شبه التجريبي (Sequential Explanatory). تتابعي بأسلوب العينة الكلية، حيث بلغ عدد العينة 15 طالبًا، قُ سموا (Quasi-Experimental) إلى مجموعة تجريبية ) 8 طلَب( ومجموعة ضابطة ) 7 طلَب(. وشملت أدوات جمع البيانات الاختبار الشفهي، والمقابلة، والملَحظة، والتوثيق. وتم تحليل البيانات الكمية باستخدام أما البيانات النوعية فحُل لت من خلَل تقليل البيانات، ، SPSS عبر برنامج (T-Test) اختبار وعرضها، ثم استخلَص النتائج. وأظهرت نتائج البحث وجود تحسُّنٍ دا ل إحصائيًّا في فهم قواعد النحو وفي القدرة (Independent Sample وتشير نتائج اختبار (Treatment). على الكلَم بعد تقديم المعالجة <( إلى قيمة دلالة قدرها 0.012 (Post-Test) في بيانات الاختبار البعدي T-Test) بلغ 6.929 . كما دعمت النتائج (Mean Difference) 0.05 ( مع فرقٍ في المتوسط الحسابي النوعية من خلَل المقابلَت هذه المعطيات، حيث أفاد الطلَب بأنهم أصبحوا أكثر ثقةً وطلَقةً، وأكثر قدرةً على تركيب الجمل ببنية أوضح بعد فهمهم لقواعد النحو. وبناء على ذلك، يُستنتج أن فهم قواعد النحو له أثرٌ دالٌّ إحصائيًّا في تنمية قدرة الكلَم باللغة العربية لدى طلَب دار الحضانة الأمين يوجياكرتا. Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2026. (Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman kaidah nahwu, tingkat kemampuan berbicara bahasa Arab, serta pengaruh pemahaman kaidah nahwu terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab santri Panti Asuhan LKSA Al-Amin Yogyakarta. Hal ini dilatarbelakangi oleh pentingnya ilmu nahwu sebagai fondasi struktur kalimat, namun fakta di lapangan menunjukkan rendahnya kemampuan berbicara santri meskipun telah mempelajari teori nahwu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan metode campuran (mixed methods) dengan desain sequential explanatory. Penelitian kuantitatif menggunakan desain quasi experimental dengan total sampling sebanyak 15 santri yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (8 orang) dan kelompok kontrol (7 orang). Teknik pengumpulan data meliputi tes lisan (oral test), wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan uji-t melalui program SPSS, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada pemahaman kaidah nahwu dan kemampuan berbicara santri setelah diberikan perlakuan (treatment). Secara statistik, hasil uji independent sample t-test pada data post-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,012 (< 0,05) dengan perbedaan nilai rata-rata (mean difference) sebesar 6,929. Temuan kualitatif melalui wawancara memperkuat hasil tersebut, di mana santri merasa lebih percaya diri, lancar, dan mampu menyusun kalimat dengan struktur yang lebih jelas setelah memahami kaidah nahwu. Dengan demikian, disimpulkan bahwa pemahaman kaidah nahwu berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab santri Panti Asuhan LKSA Al-Amin Yogyakarta.)492.77 Pendidikan Bahasa Arab2026-03-12UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis