Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER BERBANTUAN GINIFAB DAN POLYPAD PADA KELAS V MI MA’ARIF PLOSOGEDENIM.: 21104080058Aribah Siti NurjanahauthorPermasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana penerapan model pembelajaran learning together berbantuan ginifab dan polypad dalam meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa pada pembelajaran matematika di kelas V MI Ma’arif Plosogede, (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran learning together berbantuan ginifab dan polypad pada kelas V MI Ma’arif Plosogede. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi: hasil tes matematika yang diambil dari pretest dan posttest setiap akhir siklus, aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, catatan lapangan, serta dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa yakni 80% siswa kelas V MI Ma'arif Plosogede tuntas mencapai nilai posttest ≥75. Hasil pengamatan pembelajaran dengan model pembelajaran LT berbantuan ginifab dan polypad dilaksanakan dengan lima tahapan yakni penyajian materi, mengorganisasikan kelompok heterogen, diskusi kelompok, presentasi kelompok, serta pemberian pujian dan penghargaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model LT berbantuan ginifab dan polypad dapat meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa, serta hasil belajar siswa. Persentase aktivitas siswa meningkat dari 80% pada siklus I menjadi 89,5% pada siklus II. Persentase aktivitas guru mencapai 78,12% pada siklus I kemudian meningkat menjadi 90,62% pada siklus II. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 86,6 dan ketuntasan klasikal sebesar 81% dengan skor N-Gain 0,68 pada kategori sedang atau cukup efektif. Hasil belajar matematika pada siklus II memperoleh rata-rata sebesar 88,8 dan persentase ketuntasan klasikal 93% dengan skor N-Gain 0,77 pada kategori tinggi atau efektif.371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran2025-07-30UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.