The repository administrator has not yet configured an RDF license.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN PERMAINAN LADDERS WAR TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD/MI
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik yang kurang minat dalam pembelajaran matematika dilihat dari hasil belajar kognitif peserta didik yang tergolong rendah. Dari permasalahan tersebut maka peneliti melakukan penelitian untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan permainan ladders war efektif untuk meningkatkan kemampuan kerjasama dan hasil belajar kognitif matematika peserta didik. Tujuan dalam penulisan tesis ini yaitu (1) Untuk mengetahui perbedaan kemampuan kerjasama peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. (2) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. (3) Untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan permainan ladders war terhadap peningkatan kemampuan kerjasama dan hasil belajar kognitif pada pelajaran matematika kelas eksperimen. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Exsperimen). Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttes Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V SDIT Salsabila 3 Banguntapan. Pengambilan sampel dilakukan dengan pertimbangan tertentu (Porposive Sampling), kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah VB dan kelas kontrol VC. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi untuk mengukur kemampuan kerjasama dan tes untuk mengukur hasil belajar kognitif. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji N-gain menggunakan SPSS 26 dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada kemampuan kerjasama (p=0,003) dan hasil belajar kognitif matematika (p=0,000). Nilai rata-rata N-Gain untuk kemampuan kerjasama 0,79 (kategori tinggi) dalam bentuk persen 79% (efektif) dan hasil belajar kognitif matematika sebesar 0,73 (kategori tinggi) dalam bentuk persen 73% (cukup efektif). Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan permainan ladders war efektif untuk meningkatkan kemampuan kerjasama dan hasil belajar kognitif matematika peserta didik pada materi pecahan di SD/MI. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Permainan Ladders War, Kemampuan Kerjasama, Hasil Belajar Kognitif Matematika
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN PERMAINAN LADDERS WAR TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD/MI (Text)
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN PERMAINAN LADDERS WAR TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD/MI (Other)
HTML Summary of #76426 EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN PERMAINAN LADDERS WAR TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD/MI
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah