%0 Thesis
%9 Masters
%A Fani Krismonadi, NIM.: 23204012010
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2026
%F digilib:76435
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Strategi guru PAI, Nilai-nilai multikultural, SMA Negeri 7 Yogyakarta.
%P 201
%T STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM  DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL  DI SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/76435/
%X Indonesia yang memiliki keberagaman tinggi dalam suku, agama, ras, dan budaya menuntut dunia pendidikan berperan aktif menanamkan nilai-nilai multikultural guna mencegah intoleransi dan konflik sosial. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki posisi strategis dalam menanamkan nilai-nilai tersebut karena mengandung ajaran universal seperti toleransi, keadilan, persaudaraan, dan sikap moderat dalam beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai-nilai multikultural yang ditanamkan di SMA Negeri 7 Yogyakarta, menganalisis strategi guru PAI dalam menanamkan nilai-nilai multikultural, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru PAI dalam proses tersebut.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah, dan peserta didik SMA Negeri 7 Yogyakarta. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan metode.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, nilai-nilai multikultural yang ditanamkan di SMA Negeri 7 Yogyakarta meliputi nilai toleransi, demokrasi, kemanusiaan, persaudaraan, dan musyawarah dalam kehidupan sekolah. Kedua, strategi guru PAI dalam menanamkan nilai-nilai multikultural menggunakan strategi dalam menyusun rencana pembelajaran, strategi pembelajaran berbasis masalah, dan keteladanan sikap guru. Ketiga, tantangan yang dihadapi guru PAI yaitu pengaruh keberagaman latar belakang peserta didik dan pengaruh media sosial. Penelitian ini menegaskan bahwa strategi guru PAI yang sistematis dan kontekstual berperan penting dalam membangun sikap multikultural peserta didik di lingkungan sekolah. Penelitian ini memberikan dampak berupa penguatan peran strategis PAI dalam membangun sikap multikultural peserta didik serta membuka peluang riset lanjutan untuk mengkaji efektivitas implementasi nilai-nilai multikultural PAI di sekolah dengan konteks keberagaman yang berbeda maupun pada jenjang pendidikan lainnya.  Kata Kunci:
%Z Prof. Dr. H. Sabarudin, M,Si.